摘要：以建筑学专业理论课“现代建筑思潮与流派”课程教学为基础,通过对该课程知识点的总体把握,从中提炼与本课程教学目标密切相关的课程思政元素,在教学过程中与课程自身知识点相融合,实现该门课程的课程思政创新。

摘要：在建筑学一年级教学中经常面临学生对学科认知不足、艺术与专业感知混淆等现象。这些困扰影响了大一新生的学习积极性,甚至导致他们产生了一定厌学情绪。为分析这一现象,研究者对169位大一新生进行了问卷与访谈,分析其学业迷茫的问题所在,反思建筑学设计基础课现存问题与不足,并提出应该以教学改革为切入点,结合思政教育与职业教育,优化建筑设计基础课程,通过本研究为建筑基础课程改革提供建议与思考。

摘要：设计色彩作为建筑学专业的基础必修课程之一,与艺术及相关设计专业的教学方向侧重不同,在建筑行业,更多地要求学生具备空间色彩审美、感知与表达等能力。针对建筑学专业在设计色彩教学与社会实践中专业能力的偏差,文章基于建筑色彩在实践中遵循的设计原则和方法,通过解构建筑师应具备的设计色彩能力,基于建筑色彩应用探讨设计色彩在建筑学专业中的教学内容。

摘要：面对信息技术日新月异的发展和国家战略新部署,建筑设计产、学、研各个环节都在寻求转型和突破,其中教学思维、内容、手段的滞后使得教改迫在眉睫。在城市更新战略背景下,教学团队将增强现实和智能建造技术积极应用于建筑学专硕的设计课题中,重点在体验和建造层面探索新技术应用的可能性和模式路径,拓展传统教学和设计的维度,激发学生的探索欲和积极性。

摘要：在全球经济迅速发展与人口持续增长的背景下,建筑业对于资源消耗与能源需求与日俱增,但与此同时也带来环境污染与能源危机的严峻问题。在此背景之下,绿色建筑设计这一新兴建筑设计理念与方法逐渐被人们所重视与关注。绿色建筑设计是在可持续发展的指导理念下,通过对建筑设计及运行过程进行优化,将对环境造成的负面影响降到最低,从而达到高效利用资源,保护环境的目的。

摘要：在生态文明背景下探寻具有绿色低碳属性又兼具良好艺术表现特性的建筑载体与形式,竹建筑首当其冲。围绕竹建筑设计与建造的竞赛也应运而生,如何让更多的青年学生参与其中,发挥创造表现能力,使竹建筑展现出“传统与当代结合的生命力”,从中总结探索出对建筑学人才培养有益的培养模式。该文系统梳理古今竹子在建造领域中的理论研究与实践应用,深度剖析竹设计建造类竞赛与高校建筑学专业人才培养的内在互动,通过对高校参与竹设计建造类竞赛的研究分析,进而论证对建筑学专业人才培养的育人意义。竹设计建造类竞赛对高校建筑学专业人才培养的实践基地建设、教学育人体系、行业生态迭代具有多维态的增效价值。该研究总结了建筑学专业人才综合素养培养的实践成效,提出构建多维度的多方联合育人模式,以期通过竹设计建造类竞赛牵引推进建筑学专业人才培养提供参考与借鉴。

摘要：建筑业发展,是推动国民经济与社会发展最关键的因素。但是最近几年我国城市化速度不断加快,城市中建筑数量不断增加,在为我国经济带来极大好处的同时也对我国城市环境产生了严重的污染,空气质量大幅下降。另外,传统建筑工程施工方法存在诸多缺点:所用建材无法满足一般标准从而产生了大量有毒物质;能源损耗大不利于能源与环境保护;不能使用可持续的材料,等等。在绿色建筑崛起的今天,它在满足人们对于环境要求的同时,所采用的材料对于人类无害,并且对于环境十分友好,能够节约能源,减少垃圾排放,同时还能够减少人们日常花费。在社会经济不断发展以及环保意识不断增强的背景下,绿色建筑逐渐被人们所关注。

摘要：目的:文章以南通大学为研究对象,探讨建筑学专业在学科建设上的发展方向,为建筑学专业的发展提供有力的指导。方法:从交叉学科的视角出发,根据建筑学所在艺术学院天然的学科交叉基础和优势条件,探讨交叉学科建设思路,以理论和实践为支撑,实现建筑学的长足发展。结果:深入剖析该校建筑学专业的发展现状,明确了改革发展的新方向。建筑学专业在学科建设上既有优势,又面临挑战。结论:目前项目已进入第二阶段,即理论研究与教学实践的并行实施阶段。学校通过发布《南通大学课堂教学改革实施方案》和开展“周周有教研”活动,为建筑学专业的教学与改革发展提供了政策与实践支持,期待在未来能实现建筑学与各类学科的深度融合与共同发展。

摘要：随着全球气候变化和可持续发展的重要性日益凸显,低碳住宅建筑成为建筑学设计领域的热门话题。该文旨在探讨低碳住宅建筑理念在建筑学设计中的应用,并深入研究其对环境、社会和经济可持续性的影响。通过综合分析相关文献和实例,该文将介绍低碳住宅建筑的概念、原则和策略,并讨论其在建筑设计过程中的具体应用。通过研究低碳住宅建筑的设计方法和实施案例,该文旨在为建筑师和设计者提供有关如何将低碳理念融入建筑设计的实用指导。

摘要：基于学科与专业的关系,通过回溯国内外建筑学专业与学科的发展历程,指出建筑学学科的属性、范畴、知识基础与研究目标,提出当前建筑学学科的主要研究内容是跟随社会进步制定、修订或提升建筑设计标准与规范。针对当前城乡建设发展新需求,解析建筑学面临的挑战,并探讨新时代建筑学人才培养改革方向,提出缩短本科学制、取消重复专业学位、设置专业型博士学位等建议。