摘要：建筑学专业美术教学体系构建的原则应该是：设计训练与创意训练并举、理论与实践并重、科学性与审美性兼修。据此原则，本文提出“设计思维训练、基本技能训练、专业理论训练、审美修养训练”“四位一体”的建筑美术教学体系。

摘要：几滴水声,几指尖动弹,几敲木鱼声,撩开云南美丽印象的心扉。瞬息、简练,却表现得如此充分、感人。这就是舞蹈家杨丽萍。"建筑是凝固的音乐。"德国大诗人歌德名言。仅有的几个音符,使我们高歌引吭、颠沛流离、慷慨激昂把我们带入激愤、平庸、欢乐、喜庆、悲痛、苦哀……每个人都有自己的艺术欣赏观。

摘要：建筑学是以学习建筑设计为主,同时学习相关基础技术课程的学科。从广义上来说,是研究建筑及环境的学科,是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。"素描"作为建筑学专业的基础课程,其基础性地位毋庸置疑。A校建筑学专业"素描"课程主要教学目的是使学生掌握设计素描的基本理论和技法,培养学生的造型能力、设计思维能力、空间思维能力和概括表达能力。为后续课程打下造型基础。

摘要：对建筑学专业建筑安全教学现状及存在的问题进行剖析,结合教学实践,提出安全教学改革的思路和具体措施:应改变传统的建筑学教育观念,坚持"以人为本",创新教学模式,改革课程设置、教学内容、教学方法及考核方式等;理论联系实际,了解建筑师对建筑安全所负有的法律和道义上的责任,提高学生的建筑安全设计意识;熟悉建筑防火、防雷、防洪、抗震、安全疏散等知识;了解应急逃生、减灾防灾及适应经济建设、人居安全等原则;通过对建筑安全知识的课程结构和教学内容的更新,改革教学方法,注重实践训练,提高建筑设计综合素质,培养适应社会的高素质人才。

摘要：在建筑学专业的课程教学中,应以教学为主体,优化实践教学体系,设立多种实践教学环节,注重培养学生创意能力、表现能力与实践能力,以此培养出德智体美全面发展、掌握扎实的理论和专业基础、具有艺术创新和技术能力的建筑设计师。本文以《结构选型》课程为例,浅谈实践性教学的尝试与探索。

摘要：建筑学专业学位(硕士)的设立对于加速我国建筑学专业教育与国际接轨工作具有重要意义。然而 ,由于建筑学专业学位具有与工学学位不尽相同的特点和要求 ,并非名称的更换那样简单 ,如不结合其特点进行培养 ,可能会有违设立建筑学专业学位的初衷。本文针对国内大多数院校目前所沿用的建筑学专业硕士研究生培养方案存在的问题 ,提出“多题目、全过程、抓重点、找问题、两结合”的培养对策。

摘要：建筑学素描教学因为其专业的特殊性,不能沿袭传统美术院校素描教学模式。素描教学要适应社会发展,结合专业特点,根据教学目标合理安排教学内容,改变教学模式以及评价机制。在教学实践中,教师通过采取有效的教学手段和方法,提高学生审美能力,激发学生的创造性思维,培养学生的空间思维塑造和绘画基本技能,才能使素描课程真正服务于建筑学科发展需要,使基础美术教学课程与建筑设计主干课程得到有效衔接,为学生从事建筑设计奠定良好基础。

摘要：历经十年的建筑学专业联合毕业设计，长期以来坚持问题导向的建筑设计思维及设计方法的训练，课程设置将城市设计与建筑设计相结合，彼此关联衔接。本年度以深圳二线关改造为课题内容，延续了既有的教学思路，也具有自身鲜明的特点与挑战。

摘要：建筑学专业的色彩教学对于本专业人才培养有着不可替代的作用,如何构建适于本专业学生的色彩课程并创新教学模式,是建筑学专业人才培养模式改革不可回避的问题。作者以建筑创新设计理念培养为出发点,以培养学生具有艺术创新思维为目的、改善传统教学方式为主要内容,并结合教学实践中的体会和思考,提出建筑学专业色彩课程教学改革的新理念。

摘要：建筑学专业与美术息息相关,良好的艺术修养对于建筑学专业的学生至关重要,美术是一个优秀建筑设计师必要的专业技能。为提高建筑系学生的艺术素养,应在建筑美术课程的授课形式、授课内容、评价体系上采取创新措施。通过调查研究,总结出适应建筑学专业特点的先进积极的举措,为实现建筑美术课程教学改革目标提供依据。