摘要：《机械设计基础》是建筑环境与能源应用工程专业的一门重要的专业基础课。本文结合本专业最新的社会发展状况,针对《机械设计基础》教学中所存在的问题进行阐述分析,并提出相应的解决办法和措施,以期能提高教学效果,培养出具有一定创新能力和探索精神的新时期工程技术人员。

摘要：分析了地方应用型高校工科专业实验教学过程中存在的主要问题,结合专业课程实验设备条件和师资情况,提出了相应的实验教学改革方案。全力推行和开展开放式设计性实验,认真组织实验内容和教学活动,给出了相应的设计性实验教学效果评价与考核方法,并以制冷技术课程为例展示了实验教学改革过程。通过实验教学改革的不断探索与实践,增强了学生的学习主动性,提高了学生的工程认知和综合实践能力。

摘要：对建筑环境与能源应用工程实验教学改革进行了研究,将分散的专业实验课程整合成一门分三学期开设的实验课程。编写出版了新的实验教材,增加了设计性和综合性实验的内容,充分发挥了学生的主观能动性和创造性,给学生以较宽阔的思维空间和选择余地,培养了学生的创新能力;改革了考试和评分的标准,学生的重视程度大大提高,从而促进了该课程的教学效果。

摘要：针对建筑环境与能源应用工程专业在实践教学环节中的现状及存在的部分问题,重点从认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计等几个方面分别进行分析与探讨,同时结合普通二本高校当前实际情况,提出了辽宁工业大学建筑环境与能源应用工程专业在实践教学各环节中应重点建设及改进之处。

摘要：随着大气污染与建筑用能剧增,人们对建筑节能技术需要日益迫切。在建筑环境与能源应用工程专业颁布新专业规范这一背景下,根据建筑节能课程特点,注重与新专业课程体系的融合与专业人才的培养,从教材设计、理论教学、课程设计等角度,提出新的建设内容和教学方法。教学内容上追求多样化、丰富化、国际化,结合课程设计、调查实践、数值模拟等方式,力争让学生在实践中加深对理论的认识,拓展学生综合能力;教学形式上引入新兴的"翻转课堂"教学,具有一定的教学实践基础,以期为建筑节能课程的开展与建设提供参考。

摘要：实践教学是工科类高等院校专业教学的重要组成部分,对培养创新型工程应用人才起着决定性作用。针对新建地方本科院校的特点,剖析了当前我校建筑环境与能源应用工程专业在实验教学、课程设计、毕业设计(论文)、实训实习、课外科技创新活动等五个实践教学环节中存在的问题,基于校情和专业现状并借鉴兄弟院校的成功经验,提出可行的解决方案。旨在探索特色办学策略,实现科学发展,为培养本专业复合型工程技术应用人才打好坚实基础。

摘要：建筑环境与能源应用工程是典型的多学科交叉工程性学科,在注重以建筑环境与能源应用为一体的系统性整体设计的同时,强调相关专业知识与技术的交叉与融合。以大连理工大学为例,阐述了该专业本科专业人才培养过程中,通过优化课程体系、拓展教学渠道、培养创新思维、提高工程实践能力以及人才培养国际化等进行的积极探索。

摘要：近年来,BIM技术正越来越多地应用于建筑行业。国家也不断推出提高建筑业的技术能力的要求,推进建筑信息模型(BIM)等信息化技术在工程设计、工程施工和运行维护全过程的应用。结合建筑环与能源应用工程专业毕业设计,论述了在全国BIM大赛背景下,充分利用BIM技术完成工程设计类毕业设计可以提高毕业设计质量。

摘要：毕业设计作为本科人才培养过程中的重要环节是向学生传授综合知识及培养学生创新能力的载体。本文以新疆大学建筑环境与能源应用工程为例,分析毕业设计现状并指出了目前毕业设计中存在的问题。以就业导向化为主旨,提出了几点改进毕业设计改革措施,以便更好地激发学生学习的动力,强化学生工程实践能力,向社会输送更好的专业人才。

摘要：基于建筑环境与能源应用工程专业本科教育培养高等工程人才的目的,阐述了工程与科学、技术的区别与联系,分析了工程思维的内涵与特征,并结合专业自身特点,提出了建筑环境与能源应用工程专业工程思维培养过程中需要注意的关键问题。