摘要：建筑信息模型BIM技术广泛应用于土木工程各个领域,是建筑业的第二次革命,对建筑行业产生了不可估量的价值和影响。高校应顺应时代发展,将BIM技术融入理论及实践教学中,增强学生的实践能力和创新能力。本文围绕BIM技术的概念展开研究,以其在高校教学中的应用现状为背景,探讨了基于BIM技术的建筑类专业的教学。

摘要：本文细致剖析了建筑类学科专业教室设计的影响因素,从建筑教育理念的发展,教师的教学目标、教学模式、授课方式,学生的学习特点、学习方式和教室的管理几个方面分别阐述了其对专业教室设计的影响,同时详细分析了教师和学生作为使用者在专业教室中的行为,明确了对专业教室的功能需求,并建议建筑类学科专业教室应当采用以"制宜"为原则的设计策略。

摘要：由于社会变革和经济的飞速发展,人们承受的压力越来越大,心理问题不断出现,伤害事件层出不穷,大学生心理问题尤其突出且须急切关注。心理健康教育(简称“心育”)是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,智能建筑类专业学生也不例外。方晓义等编著的《大学生心理健康教育》(2022年05月出版)共12章,主要内容包括大学生心理健康导论、大学生健全自我意识塑造、大学生人格发展与心理健康、大学生学习心理、生涯规划与大学生活设计、大学生的人际关系、大学生健康恋爱及性心理的培养、大学生情绪管理.

摘要：中国城市已从快速发展时期转型到精细化发展时期,同时大量城市既有城区亟待更新完善,这对城市设计工作提出了迫切的需求和较高的要求。培养城市设计专业人才也成为中国新时代城市发展的迫切需求。城市设计作为一个研究领域由来已久,一直是建筑学一级学科下的二级学科。城市设计的工作任务对相关人才的要求与建筑学或城乡规划专业有所不同。虽然都属于建筑类专业,但针对的对象不同,思考的角度不同,需要的专业知识背景和专业技能也不同,因此有必要从本科开始培养相关的专业人才,以适应新时代城市建设的国家重大需求。文章从建筑学科的核心要素出发,分析建筑类各专业的共同特征和彼此差别,并根据城市设计专业的知识体系结构和人才素质要求,分析城市设计专业建设点的培养目标、知识体系、课程教学方法,以期对中国高校城市设计专业人才培养有所启发。

摘要：建筑装饰工程技术专业是徐州建筑职业技术学院重点专业之一，1994年设立，1998年被列为江苏省建筑类专业现代化教学改革试点专业，2001年被列为学院产学结合人才培养教育教学改革试点专业。在对产学结合高职教育模式不断进行探索的实践中，建筑装饰工程技术专业逐步形成了校企合作、产学研一体化的工作室项目教育模式，与校外企业合作共同建立了校内工作室，有效运行“项目教学”；利用产学研一体化的训练中心和项目中心，融理论教学、实践教学与技术服务于一体，并及时融入新技术、新工艺，使学生在干中学，学中干，做到“手、脑、口并用”，践行“教、学、做合一”。2006年，建筑装饰工程技术专业被确定为江苏省特色专业建设点。师资队伍：建筑装饰工程技术专业现有专任教师20人，其中具有副高以上职称的7人(教授2人，副教授3人，高级工程师2人)；具有5年以上企业工作经历的6人，“双师型”教师12人(占60％)；有江苏省建筑业“十大科技之星”1人，省青蓝工程科技创新团队成员2人；有全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会副主任委员、建筑类专业指导分委员会委员、艺术设计类专业指导委员会委员各1人；有6人担任全国、省、市相关专业学会、协会主任、常务理事...

摘要：上一期我们介绍了建筑行业特色院校中办学历史悠久、底蕴深厚的“建筑老八校”.随着时代发展,建筑行业发展规模的持续扩大需要相关院校为他们提供更多人才,一批建筑类专业强势发展的高校也逐渐崭露头角,为地区乃至全国建筑设计、研究和人才培养做出了重要贡献.其中,既有如华中科技大学、大连理工大学等被称为“建筑新八校”的院校,也有将特色写入校名的北京建筑大学、安徽建筑大学等院校.

摘要：最近，太平洋生蚝入侵丹麦的消息被大家广泛传知。在美丽的哥本哈根海滨，却不止只有这鲜美的海产。我们今天故事的主角——丹麦皇家艺术学院，亦坐落在海岸之侧。学院的前身是成立于1875年的丹麦设计学院，它的王牌专业则是建筑类专业。学院每年对外界输出的建筑和设计人才更是对整个欧洲乃至世界范同内的建筑行业、设计行业，都产生着极其深远的影响……

摘要：大学英语是高校学科教育体系中分化最明显的一门课程,同样以培养学生的英语识别、表达、书写、互动等能力为教学目的,却因为教育对象的差异需求被细分成,形成“公共型”“专门型”“跨文化交际型”三足鼎立的教学局面。其中,“专门型”是指专门用途英语,是三类英语课程中被细分最严重、形式最多样的一种。理论上,一所高校开设多少个专业,相对应地就可以开发多少门专门用途英语课程,如旅游类专业对应的旅游英语(或酒店英语、导游英语)、建筑类专业对应的建筑英语(或土木工程英语、建筑设计英语)、会计类专业对应的会计英语(或金融英语、商务英语)等。

摘要：高职三年制专科中外建筑史课程教学改革的研究还很匮乏,而且学生重实践轻理论的风气比本科生时更严重,在这种情况下必须改革教学方法,从而达到提高教学效率与教学质量的目的。建筑史是一个建筑师站立起来的基石。学习建筑史,可以让学生知道今天的建筑语言是如何形成的。而了解中国建筑史,是中国建筑师了解世界,立足本土,提升设计水平的基础。建筑史课程是建筑设计技术专业的必修课。

摘要：直观上看,语言可视为一种同族群内的信息传递机制,之所以强调“同族群”这一限定条件,是因为一种语言的形成深受一个民族文化模式、形态、要素等制约,一旦脱离了“同族群语境”,语言的实用性、思想性、准确性等价值就会产生严重异化。立足当前我国发展背景,语言价值异化是一个必然的趋势,主要诱因是本族语用者与他族语用者的交流频度、规模提升,通俗地讲就是中外在各领域的交流需求大幅度增加,特别是在网络化社交生态、开放性社会空间、多元价值观并存场景中,如何实现“跨文化交际”是一门语言面临的新问题。《建筑英语》一书由郭二莹、姜华任主编,由北京理工大学出版社于2019年7月发行,一方面该书聚合了近年来建筑专业类英语教学的较新理论与成果,基于建筑学应用、发展、创新等需求对英语跨文化交际实践技巧进行了多方面梳理。另一方面,该书聚焦建筑文化、建筑历史、建筑设计、建筑材料等多个领域的跨文化交际,能够充分满足建筑类专业不同发展方向的学生需求。