摘要：通过对目前我国建筑学专业美术教学中所存在的问题进行分析,从建筑与美术的关系论述"专业基础"课教学本质问题,提出了建筑学专业美术教学"美"与"术"并重,即艺术修养与技能双重教学方法和相应的改革措施。

摘要：笔者针对我国建筑学专业美术教学现状,探索改进教学内容和教学方法的途径,强调把培养学生的审美表现力放在教学的首位,并贯穿整个教学,促进建筑美术与设计教学的有机结合,整体推进建筑美术教学的进程。

摘要：随着电脑渲染技术在建筑表现上的大量运用,传统手绘建筑表现形式的应用越来越少,原有的以提高手绘技能的教学内容不再适应现代建筑美术的教学。通过对国外建筑美术教学优势及现代建筑设计语素的探索,将建筑美术教学内容与专业特点相结合,提出突出建筑美术的设计感、形式感的教学方法,以适应新时期建筑学美术教学的发展。

摘要：立体主义是20世纪西方最重要的先锋艺术运动,它对后来各种现代派艺术都产生过不同程度的影响,并有力地推动了现代建筑运动的发展。建筑造型总体上的立体主义化是20世纪现代主义建筑风格的一个重要特征,随后演绎出各种形形色色的"主义"。目前,中国建筑美术教育依然主要参照自欧洲文艺复兴以来确立的审美理论和基本准则,造成了建筑美术教育与现代建筑观念上的缺失,回顾立体主义的产生和演变,反思今天的建筑美术教育是本文探讨的重点。

摘要：建筑学院美术课所处的位置及课程设置的问题直接影响设计能力的培养 ,本文通过对美术课诸多问题的思考 ,指出 ,应明确美术课在当代文化背景下应做出的转变及定位 ,调整课程设置 ,为建筑设计打下好的视觉基础 ,真正成为强有力的设计基础课。

摘要：本文主要论述了建筑学专业的美术课教学必须打破传统的教学思路 ,冲出旧观念的束缚 ,运用艺术自身的规律进行美术课教学 ,才能拓宽学生的思维 。

摘要：学科交叉是现代科学发展的必由之路,目前我国很多高校都在积极进行与学科交叉相关的学科的构建和探索。本文从学科交叉的角度探讨建筑美术教学,通过艺术和审美教育以及对美术学学科的交叉学习,能够达到提高建筑系学生的美学修养,激发其想象力、创造力,发掘和培养其创造潜能的目的。

摘要：建筑美术教学的宗旨应该从提高学生绘画技巧上升为教会学生进行艺术创新。本文就具体的教学改革方式方法作了一些阐述,主要从如何培养学生学习观察方法入手,提高学生的绘画能力、设计能力和艺术思维能力,更好地为建筑设计服务。

摘要：历史建筑保护工程专业面向我国古建筑的保护、传承、规划的理论设计和应用,学生必须对我国古建筑的形制、构造及其美学特征有所了解。目前的建筑美术教学体系主要建立在石膏几何形和色彩静物写生的基础上,其脱胎于苏联的美术教学体系。这种体系与我国以线造型、以形写神的传统审美表现有本质上的不同,而我国古典建筑和园林与我国传统绘画有着天然的"血缘"关系。因此,探索适用于我国历史建筑保护工程专业的美术教学体系,立足于传统绘画教学,改进该专业的美术教学,是有必要和可行的。

摘要：长久以来,素描作为美术入门的必修课程,过分地强调“聚合思维”的训练。但这种训练极大地影响了建筑学学生的创造能力培养和发挥。针对建筑院校美术教学中存在的问题,结合日常教学的体会,笔者提出了自己的看法。