摘要：此文阐述了五点:①绪论;②建筑的意义及定义;③建筑设计的过程;④建筑计划学;⑤结论。

摘要：2009年开始的荷兰设计、时装与建筑计划（DDFA）项目是一个为期四年的战略性计划，这一计划旨在整合荷兰最重要的三个创意产业——设计、时装和建筑，并通过开展国际合作与其他国家的设计师、生产商和消费者开展对话，开拓人际网络和商业机会。

摘要：建筑学是应用性的综合学科,在高年级以“深化”、“拓展”作为目标的建筑设计主干课程选题需要更加注重社会价值、实用价值的体现.因此在四年级STUDIO教学过程中,本教学团队将《建筑计划》理论课程与“医疗建筑更新改造设计”有机结合,打通高年级学习特色模式、理论课程特点、设计课程特点之间的桥梁.医疗建筑具有复杂动线及功能分区,空间应对使用者的需求往往比空间艺术性诉求更加迫切,随着科技发展变化又面临不断的改造更新需要,因此很适合结合建筑计划研究方法进行包含建筑策划全过程的建筑设计训练.在本教学实践过程中,通过空间环境观察、使用者行为观察、有组织访谈、数据量化分析、设计任务书制定、总体设计、具体科室细部设计等系列环节,层层推进设计任务,使学生理解建筑策划到建筑设计的全过程.其教学成果对医院改造更新及空间适应性设计策略方面亦有借鉴价值.

摘要：建筑计划下的建筑设计课程是城市规划专业低年级教学改革系列中的中间环节，它后续于专业初步、规划思维、以及城市规划管理下的建筑设计课程——城市规划管理下的建筑设计与建筑计划下的建筑设计是建筑设计启蒙教学的两大核心，而在本课程之后，将进入建筑设计方法——建筑设计强化教学阶段。本文将介绍建筑计划下的建筑设计教学的内容以及教学活动的开展情况，探讨城市规划专业的建筑设计教学方法。

摘要：建筑计划研究以建筑设计的方法学为对象，以探索提高我国科学的设计理论为目的，针对目有我国建筑设计领域基础理论研究存在的不足，以及由建筑设计所引发的建筑功能质量等问题．本文借鉴国内外相关的理论，论述了建筑设计的科学方法论──建筑设计计划学理论，并对它的概念，内容，以及相关的理论问题进行了讨论，对其构成原理，特性及其在建筑设计中的作用等进行了分析考察。

摘要：旨在研究建筑设计课程教学环节的第一阶段内容,结合现存的教学效果与问题,提出将《建筑计划》融入建筑设计课程教学环节,按照建筑计划学研究的方法或依据其成果进行的动笔制图之前的分析、图解、归纳、构思等一系列带有研究性的工作。

摘要：通过研究作为生活投影的家具来研究居住的需求,把实用型住宅的建筑计划作为切入点,通过对西安地区50户青年夫妇的入户调查,深入研究居住者使用需求、空间的使用实态及空间组合关系并定量分析,指出现实生活中家具尺度的增加与套内空间大小的增加不匹配的现实矛盾,明确了家具与居住空间的相应关系。

摘要：安托万·皮孔概述了文艺复兴至今建筑学科对自身实践进行规范化的历程。他重点考察了"建筑计划"这一概念,指出了建筑规则的规范化体系从旧到新的两大转变时刻。第一个时刻在18、19世纪的世纪之交,文艺复兴以来建筑师所认定的来自维特鲁威的原则遭受了质疑。而今天,正处于第二个时刻,建筑学与其他艺术和技术实践一道,正面临一场数字革命,对建筑计划的理解也必然将受到质询。

摘要：随着我国城市建设的快速发展，城市特色缺失的问题也日益为人们关注，通过城市绿地建设来反映地方历史文化、体现地域特征是解决城市特色缺失问题的一条重要途径。本文通过子长县植物园规划设计，运用建筑计划学的设计手法，结合人文自然地理环境，探索具有地域特色的植物园规划设计手法，希望这种方法对其他城市公园的地域性特色塑造有一定的借鉴意义。

摘要：建筑计划学是现代的计划科学与建筑科学相交叉而产生的新兴边缘学科。建筑计划研究以建筑设计的方法学为对象，以探索提高我国科学的设计理论为目的，针对目前我国建筑设计领域基础理论研究存在的不足以及由建筑设计所引发的建筑功能质量等问题进行了研究。本文借鉴国内外相关的理论，论述了建筑设计的科学方法论——建筑设计计划学理论。并对它的概念、内容、分析方法以及相关的理论问题进行了讨论，对其在建筑设计中的作用等进行了分析考察。