摘要：今年,义县宜州小学共成立44个社团,涵盖了运动、艺术、语言、传统文化及开发智力小游戏等多个领域,其中17个被评为精品社团,27个归类为普通社团。在众多社团中,皮影戏社团尤为引人注目。在义县宜州小学,有一间非同寻常的教室。这里不仅是皮影戏的传承地,更是孩子们创造和学习的乐园。通过亲手绘制、雕刻、上色,孩子们将古老的皮影艺术转化为一场场视觉盛宴,让传统文化在新时代焕发不一样的光彩。

摘要：情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法是在教学过程中,教师根据教材内容,辅以生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,使学生置身其间,身临其境,师生在此情此境之中进行的一种情景交融的教学活动。情境教学法对培养学生情感、启迪思维、发展想象、开发智力等方面都有潜移默化的暗示作用。本文就情境教学法在初中历史课堂中的应用作简明叙述。情境教学法在历史教学中的理论基础初中历史和其他学科最大的不同在于,历史记述的是过去发生的事情,其中有很多知识和现代生活相差甚远,时代性很强。

摘要：父母在繁忙的工作之余,与孩子侃侃大山,共度愉快的时光,既能融洽感情,活跃家庭气氛,又有助于开发孩子的智力,何乐而不为呢?孩子与父母轻松地谈笑时,心情愉快,反应灵敏,思维活跃,接受能力大大提高,其效果常能超过那种正襟危坐的教育和训练,对学龄前的儿童尤其如此。当然,并不是说随随便便东拉西扯,胡编乱谈就能增长孩子智力。与孩子"侃大山"也很有学问,家长应用心设计,巧妙构思。

摘要：学生的智力，主要是在学习过程中得到发展的。学习的过程，是一个参与学习的主体对于有待掌握的客体目标的认识、理解和再创造的过程。在这一过程中，客体目标的达到，主要取决于两方面的因素：一是主体的认知能力，即参与学习者的天资条件。天资愈高，愈有希望实现主观愿...

摘要：音乐与智力究竟有什么关系,这是当前一些先进国家郡很关心并进行研究的问题。用音乐的灵性来启迪人们的智慧,用优美的旋律来引导人们对美的追求。音乐具有比书本更高的启示,它能渗透到人们的心灵深处,架起你通往各个知识领域的桥梁,架起你攀登科学高峰的弦梯。当你通过这座音乐桥梁,你会见到许多在音乐之外从来没见过,也从来没有想到的美好的东西。追求美是人类的天性,正如德国诗人歌德所说:“不爱音乐,不配作人。虽然爱音乐,也只配称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。”他说这句话的意思是“音乐能把人遮掩,人却捉不到它。它是进入更高的知识世界的唯一的、非物质的方法。”难怪与歌德同时代的伟大音乐家贝多芬也说:“音乐应当使人类的精神爆出火花。”

摘要：音乐艺术作为一种通过音色和旋律为人们带来审美感受的艺术形式,在其旋律的影响下,人们会不自觉地在脑海中营造出一种美的意境,给人以愉悦的感受。音乐艺术作为素质教育的重要组成,其对学生的身心健康发展具有重要作用,能够启迪学生的思想、培养学生的创新思维、开发智力,对学生个人素质的提升具有重要影响。音乐艺术对学生身心健康的影响主要体现在个人音乐技能培养、情操陶冶、欣赏能力提升等方面,并在音乐的影响下,提升学生对音乐艺术的感知能力。应充分认识音乐艺术对学生身心健康的影响,寻找符合当前学生学习与教学实际的音乐艺术应用途径,从而推动我国音乐教育的发展,发挥音乐艺术对学生整体素质提升的积极作用。

摘要：走进广州5中校园,林木葱葱郁郁,空气清新。在充满朝气的校园里,该校最近举办了首届欢乐艺术节,极大地吸引了全校师生。 醒狮队在舞台上一展雄风之后,多次在省市歌唱大赛获奖的学生歌手许晓丹,以一曲《红梅赞》把欢乐艺术节推向高潮。 欢乐艺术节内容丰富多采,汇集了各学科新颖实用的知识。

摘要：漏食玩具专为长时间独自在家及开发宠物智力而设计,狗狗可以通过这类玩具,不断思考和探索,既锻炼了脑力,又让它保持警觉和活跃。最主要的是,能让它在玩耍中得到美味的零食,主人不在家也可以奖励它哟!产品名称：千羽宠物猫头鹰零食器产品优点：独特的猫头鹰造型,腹内空腔大,能装入不同形状的食物大小双漏食孔设计,适配不同尺寸零食漏食孔口的障碍齿,激发狗狗的兴趣和好胜心主人：董俊狗狗：董芥末评分：5分评价：

摘要：音乐与智力———走出智力开发的误区冯维钟音乐具有开发智力的功能，这一点已被公认。但在中小学学生中，却有不少音乐见长者文化课成绩不好。更见每年高等音乐院校招生考试时，总有相当一部分考生因文化课成绩不合格而不能如愿。对以上的现象又该作如何解释呢？本人想从...