摘要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求实施跨学科教学,提出“可设计拓展内容,供学有余力或有兴趣爱好的学生选学”。本文主要从开发资源的视角谈谈初中数学的跨学科教学。1.初中数学跨学科教学资源开发的原则数学核心素养为中心的学科本位原则。跨学科资源开发不能偏离数学教学,应以培养数学核心素养为中心,否则将会出现轰轰烈烈搞跨学科教学而忽略数学核心素养培养的尴尬局面。

摘要：莫丽燕商媒(中国)广告有限公司执行董事。有二十余年从政生涯。曾在中共中央纪律检查委员会、国内贸易部、中国物资贸易总公司等政府部门担任高级职务,北京大学光华管理学院EMBA。曾任通成集团大陆区营运总裁、北京地铁通成广告公司总经理、北京通成公交广告公司董事长、总经理。2006年加盟商媒(中国)广告有限公司担任执行董事一职。2004年被评为“中国广告业年度人物”之“十大广告公司经理人”。

摘要：赣南拥有丰富的文化资源,包括民间艺术、传统节日、地方戏剧、方言、饮食文化以及红色文化等。然而,随着现代化和全球化的不断推进,赣南传统文化的保护与传承面临着日益严峻的挑战。现探讨赣南传统文化的发展现状,分析存在的问题,并提出相应的发展对策,包括加大保护力度、加强传承与创新、提高公众意识以及合理整合和开发资源等,以期为赣南传统文化的可持续发展提供参考。

摘要：搞好思品教学工作,需要教师在设计教案、组织教学过程中,以小学生原有的生活实践为起点,多方面融入人和社会、人与自然、人际交往的丰富内容,达到提升思品课程教学实效的目标。一、课前精心搜集有意义的生活材料,引导小学生在真实、丰富的思品资源中感知、认识、体悟、

摘要：通用技术是一门新的学科，这门学科集知识性、技能性于一体，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。由于这是一门新的学科，教学资源相对缺乏，在教学中，许多教师仅靠教材案例进行教学，导致教学低效。因此，我们要充分挖掘周围存在着的大量的可以成为技术课的资源，并进行合理的开发、设计，实现其应有的课程意义和价值，以此提高通用技术课程的教学实效。

摘要：教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、能认读本课14个生字，理解由生字组成的词语。3．了解作者向银河提出的问题，激发探索宇宙奥秘的兴趣。4．结合课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问，养成爱提问题的好习惯。

摘要：在SOC芯片中凝聚了许多学科的专业知识,反映了五花八门而又不断发展变化的标准与协议。此外,SOC设计还广泛涉及到芯片加工、测试、封装等上下游产业。尤其是在SOC设计中为了缩短产品的上市期限不得不广泛采用设计重用技术,尽可能地采用公司或部门外的技术资源(其中最重要的就是IP核)与人力资源。

摘要：近年来,电视广告的涨价幅度很高,远远超过同期GDP的涨幅,也远远超过同期物价涨幅,而电视的收视率及电视广告的效果却大幅降低。2009年国家相应调低了增长预期,"保八"成为艰巨的任务,但今年的电视广告价格仍然在大幅上涨。因此。

摘要：童话是一种文学体裁,童话阅读,是幼儿通过阅读童话故事,把童话中的各类元素进行内化的过程。它是教师根据幼儿的年龄特点和已有阅读经验,有目的、有计划开展的一系列有关童话的活动。综合艺术教育,是指教师通过创设艺术氛围,给幼儿营造综合的艺术学习环境,其中元素包含音乐、美术、戏剧、舞蹈、文学和媒体艺术等。

摘要：语文是人文性和工具性相结合的一门学科.她以开放的胸怀融合多元的文明、文化和知识,通过文字、文章、语法、修辞、逻辑等使受教育者获得智慧启迪、情感熏陶、美学享受和交际能力的提高.因为她的丰富多彩和兼容并包,在诸多学科当中,她最具有个性色彩,无论是教材选编、教学内容还是教学的方式方法,从来就没有一成不变的模式.当然,语文作业设计也是百花齐放满园香,一方面适应了因材施教以生为本的一种理性需求,另一方面也是激发兴趣提高学习效率的必然发展.下面是笔者在教学中挖掘课本资源开发总结的两种作业模式,可以帮助同学们有效学习课文,扩大视野,提高语文学习的积极性和阅读写作的能力.