摘要：缺少对话描写,尤其是缺少生动、细致的对话描写,是很多学生记叙文写作的通病。记叙文用语言文字真实、生动地再现和还原生活,实现生活和语言文字之间的转化。在转化的过程中,很多学生因为生活中缺少必要的观察和记忆,往往以自己主观的转述代替真实情境中的对话,这应该是学生作文中缺少对话描写的主要原因。初中一年级的课例《记叙文,请让人物开口说话》,就是基于此开发和设计的。

摘要：中国古建筑学家罗哲文说:"历史,一个是文字的历史,还有一个是实物的历史。中国历代的各种建筑,宫殿、园林、寺庙、民居等,都是实物的历史,历史凝聚在了这些实物身上,它们也验证了历史。"[1]历史建筑寄托着人类对自身历史的追忆和感情,对历史建筑的瞻仰欣赏,能够唤起人们对历史的好奇、追溯和探究,而通过对历史建筑的深层探究,学生的史料实证素养自然也会得到提升。在高中历史课堂上,广大教师如能充分利用历史建筑资源,巧妙设计,一定能为历史课堂锦上添花。在教学实践中,笔者利用历史建筑资源进行了一些浅显的尝试,请大家指正。

摘要：有声电影指的是观众既能够看见屏幕上的画面,又能够听见电影中人物的台词、解说和音乐。这在当下看来是十分寻常的事,但在电影刚诞生时,技术还不足以让画面中的人物直接开口说话,电影便以默片形式出现在大家面前。

摘要：别看现在的华少是大名鼎鼎的"中国好舌头",小时候可曾一度被奶奶误以为是哑巴,因为他到两岁多才开口说第一句话;第一次开口叫"爸爸妈妈"后,就害羞得钻到了桌子底下;读初中之前,见到陌生人还会害怕到几乎能不说话就不开口的地步……

摘要：小嘴巴,爱说话,说起话来顶呱呱!小朋友们还记得自己第一次开口说话时,小嘴巴发出的声音是什么吗?今天我们一起来用纸制作一张可爱的嘴巴,学一学我们第一次开口说话的声音吧!

摘要：患有孤独症的小朋友被称为“星星的孩子”,他们就像天上的星星一样活在自己的世界里。“他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。”但“星星的孩子”们也有自己认知世界的方式,WABC无障碍艺途的“小朋友画廊”,便是通过艺术、非语言的形式,鼓励这些“小朋友”通过画画来表达、记录自己的情感,从而开始和世界交流。

摘要：关于"留白""留白"是传统书画艺术里的一个术语,指一幅书法或绘画作品的整张纸面上,线条与笔墨、颜色以外的地方。"‘留白’就是让欣赏者有信马由缰的想象空间,在欣赏的过程中,把自己的心情糅入画卷,独自悠游于艺术所赋予的空灵氛围中,让尘事渐行渐远,心灵便在这泼墨山水间纵横驰骋。"1所谓"疏能跑马,密不插针",讲的就是书画艺术"黑"与"白"的辩证关系。画面太满,往往给人一种逼仄和沉闷的感觉,没有了空间,没有了想象的余地。而"留白"甚至可以将人带到线条与颜色所无法达到的境界。

摘要：诱问,作为一种问话的技巧,古人曾形象地称之为“钓语”。意思是说,步入言论之初,要想方设法地诱导对方按照自己设制的程序开口说话。 诱问的成功关键在于话题引发得要巧和控制双边问答活动的能力要强。 怎样才能做到话题引发得巧呢?这就要求问话人认清场合,看准对象,把握住对方的心理状况,使问话有的放矢,击中要害。 1.根据场合来巧设话题 《茅焦以死谏秦王》中,曾记载着这样一段故事。秦王政因废母后事而遭到群臣的强烈反对,秦王暴怒;杀劝谏者二十七人陈尸阙下,并悬榜于庭警之:凡有谏者,皆投汤镬。然而茅焦步入言路之初,并不提及太后之事,而是以“秦国生死存亡的大计”来诱导之,从而点破了秦王的迷津,终于使之消怒气,撤榜文,迎太后,埋忠骨。

摘要：通过传感器、物联网以及智能语音方面的充分融合,在中国电信的展台上,许多家用电器都可以＂开口说话＂,比如：你的水果要＂上货啦＂、屋内环境潮湿、灯光太亮了!这些听上去有些不可思议的创意,中国电信已经将其变为现实。