摘要：创新实践型开放作业将创新实践型活动与物理作业有效融合,变单调枯燥的书面作业为轻松有趣的实践活动.让学生在动手实践中内化所学物理知识,有利于激发学生的创新精神,培养学生的动手实践能力,促进学生个性化发展,培养学生的合作意识.本研究列举了3个中学物理创新实践型开放作业的开发与设计实例,以供物理教育实践者参考.并指出教师在进行创新实践型开放作业的开发与设计时要注意遵循趣味性和活动性原则.

摘要：本文针对当前英语教学中学生课外作业的设计及布置中所存在的问题,及其对学生学习发展的影响,重点论述了南通市通州区育才中学所研发的同步达标类校本课程是如何弥补传统的作业在作业内容、层次、形式、空间等方面的不足的。实践证明,科学选做此类作业能提升学生的英语学力。

摘要：利用现有博客空间资源进行作业提交,使用开源框架进行开放作业收集,利用文本重复算法进行作业重合度计算。该系统充分利用现有资源,大幅降低系统成本,易于部署实现。

摘要：本文研究具有加工次序约束的单位工件开放作业和流水作业排序问题,目标函数为极小化工件最大完工时间。工件之间的加工次序约束关系可以用一个被称为优先图的有向无圈图来刻画。当机器数作为输入时,两类问题在一般优先图上都是强NP-困难的,而在入树的优先图上都是可解的。我们利用工件之间的许可对数获得了问题的新下界,并基于许可工件之间的最大匹配设计近似算法,其中匹配的许可工件对均能同时在不同机器上加工。对于一般优先图的开放作业问题和脊柱型优先图的流水作业问题,我们在理论上证明了算法的近似比为2-2/m,其中m是机器数目。

摘要：为了减轻学生的课业负担,提高教学质量,很多学校相继推出了校本作业的开发与使用,设计出符合学生实际的作业,因材施教,让不同的学生都能得到发展。这也就要求教师认真研究校本作业、优化校本作业设计。从注重校本作业的"质",强化校本作业之"本",丰富校本作业之"形",增强校本作业之"趣"及"美",从而提高校本作业的实效,发挥校本作业的作用。

摘要：在新时期的小学语文教学中,相应的语文教师应不断更新与优化自己的作业设计理念,积极地设计开放性的生活类作业,运用生动有趣的生活内容激发学生的作业兴趣,调动学生在参与过程中的主动积极性,使学生展开更加自由的观察以及思考,将做作业的环节转化为一个体验实践的过程,展开更为自由的创造与表达,实现有效的巩固与发展;教师也应注重搭建个性化的分层作业活动来深化学生的学习成果,引导学生在一些仿写活动、读书笔记活动以及延伸写作活动中实现在自己基础上的进一步提升,获得更愉悦作业体验的同时获得核心素养的不断发展。

摘要：教师精心设计作业,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中提高,能力在作业中形成,思维在作业中发展。学生通过做"有质"的作业,在潜移默化中提高综合能力,发展个性,拓宽视野,培养创新思维习惯,为他们的终身奠定坚实的基础。

摘要：在小学数学教学中,不少教师会用大量的同类习题来帮助学生巩固知识,但反复的同类练习往往导致学生身心疲惫,甚至厌烦写作业。而灵活运用信息技术的小学数学作业模式,能够激发学生浓厚的学习兴趣,在学生和数学之间架起一座沟通的桥梁,引导学生运用数学知识解决学习中的难题。在教学中,笔者通过创设情境、设计游戏、整合学科、开放作业等作业模式,引领学生开心愉悦地完成作业,在数学海洋中尽情遨游。

摘要：我校创新作业设计,从学生的年龄特征和生活经验出发,开放作业,让学生离开课桌、走出校园、走进生活,让孩子们在体验中感受作业的乐趣。