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开放学习者特征研究
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《宁波广播电视大学学报》2012年 第2期10卷 94-98页
作者:李文剑宁波广播电视大学余姚学院浙江余姚315400 
在远程开放教育中,正确把握开放学习者特征,可以使教学资源和教学设计更加符合开放学习者的实际需求,从而保证教学质量的提高。本文根据开放学习的相关理论,从生理、心理和环境层面,探讨了远程开放学习者的四个特征要素,即准备性特征...
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