摘要：有效的数学教学离不开问题这一载体，没有问题就谈不上真正的数学教学，没有好的问题就不会出现精彩的数学课堂．为了透视当前高中数学课堂老师们所设计的问题存在着哪些不足，并寻找其优化与改进的策略，近期我县举行了两次这样的主题教研活动，依托“等差数列”和“圆与圆的位置关系”这两节内容分别开设了6节观摩课，以下是我们的一些研讨纪要与共识．

摘要：Orchadia公司的Penny Williams说,为正确的产品设计正确的香水需要思考与交流.当设计一款香水时,就把稳定性考虑在内,那么香水发生稳定性方面的问题就会很少了.

摘要：物理教学的过程，就是发现问题、分析问题和解决问题的过程；就教学方法而言，不论是肩发式教学、探究式教学，还是发现式教学、讨论式教学等等，都离不开问题。有了问题，才能肩发学生；有了问题，才有探究的可能；有了问题，才能发现规律，有了问题，才有讨论的话题。