摘要：拉维.香卡(Ravi Shankar)是印度当代著名的音乐家、作曲家、西塔尔琴演奏家,他的音乐集民族性、传统性、交融性为一体。自1930年起,在他长达几十年的艺术实践生涯中,多次与不同国家的音乐大师交流合作,为印度音乐架起与世界交流之桥梁。他不仅把印度传统音乐推向西方,同时也把印度民族精神和民族文化传播到世界各地。早在19世纪末期,西方与非西方音乐文化交融的音乐创作现象就已开始萌芽,在作品中选择应用"异文化"因素逐渐也成为音乐家进行音乐创作的手段。本文借助音乐学、民族音乐学的研究方法对拉维.香卡艺术实践中将印度音乐文化与西方音乐文化交融的现象进行分析研究,从中寻找音乐家本人对印度本土音乐与西方音乐因素交融的认知和反应以及20世纪中后期音乐家本人在该领域实践的发展状况,同时,为音乐家借鉴异文化音乐因素为己用的音乐作品提供研究依据。

摘要：本文通过对西方相关文献的回顾与总结,对异文化下听众的视觉反应差的进行了初步的实证研究。实验假设不同背景的人对同一首歌曲会产生不同的视觉反应,而初测实验证实了这一假设。在西方音乐心理学研究中,文化背景(cultural background)与视觉反应(visual response)是听众音乐经验(musical experience)中的两个重要因素。一方面,文化背景包括一个人的行为习惯、宗教信仰、社会制度等等。而这些因素可能影响到听众的音乐经验,包括音乐情绪(musical emotion)、音乐偏好(musical preference)、音乐选择(music chosen)以及情感反应(affective response)等。另一方面,在聆听音乐的过程中所产生的视觉反应,也是音乐经验研究领域中的一个分支。因此,音乐听众视觉反应的研究是一个值得拓展的领域。本文将对西方音乐心理学的相关理论和方法进行回顾与总结,并对异文化听众的视觉反应差异的进行了初探。

摘要：汲取异文化的中国与日本所具有的相通的前提大慨在15年前,我开始对日本引进西力音乐学的情况进行调查研究。所研究的年代是从1870年到1930年以前,也就是日本的明治时代、大正时代;中国的清末民初的时期。当然,不论是中国还是日本,在这以前也跟西方音乐有过接触的机会。不过,

摘要：对于民族音乐学理论中的“局外人”能否“融入”研究对象,诠释研究对象,作者提出了怀疑,并认为“局外人”最多不过是一个客观理性的倾听者和记录者。

摘要："原生态"在很短的时间里成为一个使用频率极高的词汇,尽管如此,其意义却未予厘清,甚至语焉不详。事实上,在学理、学科和学术上,它包含着多义、多样、多层次意思和价值的可能性。从人类学、遗产学等角度对其进行阐述和阐释,能够使之不至于沦为一个语义相对狭窄的媒体语言和商业炒作的对象。概而言之,原生态是一个特指的历史和文化存续体,一个特殊的地方知识和民间智慧,一个特定族群的认知和认同依据,一个特别的文化表述类型和范式,一个特色的艺术系统和技术魅力。需要谨慎地加以辨别,有效地进行保护。

摘要：音乐创作过程中的文化交融现象,特指将西方与非西方音乐文化里的结构因素或美学观念有意识地融合进同一作品中的作曲手段。本文的目的是借助于音乐学、民族音乐学及人类学对西方与非西方文化交融现象的研究成果,从将"文化交融"作为作曲手段的角度,总结归纳出西方与非西方作曲家对异文化融合的认知、反应及在20世纪中这方面实践的发展状况,以期为更深入地分析、更深刻地理解以吸收异文化因素为创作手段的音乐作品提供理论上的依据。

摘要：1.文化的内涵文化,是一个颇具争议的概念。在很多情况下,“文化”似乎被滥用了,至少其含义是模糊不清的。文化作为人类学的核心概念是由英国人类学家泰勒首次提出来的。泰勒从古典主义的观点出发把文化定义为:“包括知识、信仰、艺术、道德、习惯、以及作为一个社会成员所获得的任何其它能的复合体”。换言之。

摘要：作为全校必修课程,本研究突破传统'以教师为中心'的教学方式,采取'以学生为中心'的实践教学模式,期待透过不一样的教学设计,辅以'课群'相互支持的课程运作,达到更有效的教学成效。为使本课程不仅只是'技术导向'的计算机操作课程,本课程兼顾以下特色:一、课程内容整合数字科技、创意思考、美学与网络等协同合作,透过叙事、跨文化、文学创作等议题提供学生丰富与多元的学习;二、触入小区及学生在地议题,以达到关怀异文化的可能性;三、课程善用网络、小区及世新大学之媒体等在地资源;四、注重创意传播与协同合作的运用,充分发挥传播、文化、科技三者之间的结合;五、设计兼顾'做中学'学习成效的多元性作业。研究结果显示,从学生的期末教学评鉴结果检视上述课程设计,不但达到高度肯定(量化成绩),也使课程的教学目标更具成效(质化意见)。

摘要：对外汉语文化课教学刍议──关于教学导向与教学原则赵贤州一、教学导向对外汉语教学经过四十年的实践与发展，已在总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等方面积累了相当丰富的经验。对外汉语文化课．作为语言教学总体中的一个组成部分，也积累了一些有益的经验。以往...

摘要：在这个全球化高歌猛进的时代,艺术带着天然的亲和力承载了人们对异域、异文化的想象、向往以及此时此地无法实现的欲望的投射;更重要的是,不同文化之间的碰撞、交流、融合为现代日益贫乏逼仄的人类人性与想象空间提供了新的可能性,新的灵感源泉。因此,那些生长于多种文化背景下,尤其跨越东西方的艺术家就具有一种天然优势。他们独特的视角,发人深省的理念,天马行空、丰盈充沛的想象力使他们在近年来佳作叠出,影响力日益上升。