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深度习视域下“引学启思”的实践探索——以初中物理“光的色彩颜色”教为例
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《数理化解题研究》2024年 第5期 113-115页
作者:吴菁华江苏省南通市海安市紫石中学江苏南通226600 
深度习是教师围绕具有适度挑战性的习任务,生对物理知识进行逐步进阶的习,期望其对物理知识不但知其然而且知其所以然.实践表明,教师基于教材的内容和体系,科地“引学启思”也能使深度习成为现实.在对“光的色彩颜色”...
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