摘要：基于《中文社会科学引文索引》(2000—2007)引用数据,运用引文分析法,对艺术学论文引用图书的相关出版社进行统计,提出对艺术学最具学术影响力的百家出版社,对部分出版社进行简要介绍,论证其在艺术学领域的影响。

摘要：目的 :通过对有代表意义网站的链接特征及站外链接类型及特征的调查分析 ,评价利用链接关系评价网络信息的可行性。方法 :利用搜索引擎FastSearch分别检索综合网站与专业网站的被链次数及新浪被不同类型网页链接次数 ,以分析网站的链接特征 ,并对新浪站外链接类型及其特征进行分析。结果 :综合网站与专业网站被链次数存在明显差异 ,站外链接数在总链接数中所占比例超过站内链接数。新浪被不同语种及不同国别网页广泛链接。站外链接可分为推荐链接、合作链接、相关链接、资源链接、通讯链接、广告链接 6种类型。前 3种类型全部是新浪的主页与频道建立的链接 ,对评价网络信息价值更高。结论 :站外链接关系反映的是被链网页被利用与被推荐的总体情况 ,与被链网页质量存在正向 (肯定 )联系 ,因此利用站外链接评价网络信息是可行的。

摘要：引文分析法是目前国际上广泛应用于期刊的测定和国际竞争力评价的重要方法。1960年代，美国科学信息研究所相继出版了多学科的大型引文检索工具《科学引文索引》（SCI）、《社会科学引文索引》（SSCI）和《艺术和人文科学引文索引》（A＆HCI）。SCI是一个国际化的引文索引系统，收录的期刊有着严格的审核标准，

摘要：深度学习在计算机、教育等学科领域是一个值得研究的热点话题。为更好地了解"深度学习"的研究现状和发展趋势,跟踪其研究前沿,本研究利用Cite SpaceⅢ工具,采用引文分析法,对2010-2016年间发表的深度学习研究相关文献,进行了时间、核心文献、研究热点等可视化分析。本文分别梳理和分析了学习模式、认知性存在、学习策略、同伴互助教学等10个聚类结果中研究文献代表作的相关论点。得出结论与启示:在后期研究中,需要深入学习者认知过程,关注情感积淀;提高教师信息能力,发挥主导作用;优化内容设计,改进学习方法;构建学习环境,完善评价体系,以促进深度学习的有效发展。

摘要：作为一种新的课程模式,近年来慕课引起了国内外的高度关注。系统地探究慕课的研究现状与问题,对我国慕课建设具有重要意义。文章基于内容分析法、引文分析法和聚类分析法等,对该领域中文核心期刊论文进行统计分析后发现:我国慕课研究主体上以高等学校为主,但机构间缺少合作;内容上倾向于问题发现和解决,但深度还不够;方法上注重归纳,但缺乏统计分析与开发。文章建议慕课研究需注重实证研究,加强交流协作,提升研究的广度、深度和影响力等。

摘要：文章用引文分析法对高校教师发表在《武汉汽车工业大学学报》上的论文后的引文做了统计与分析，目的在于了解高校教师利用文献的一般规律，为改善和制定高校图书馆工作的具体对策提供一些科学依据。

摘要：以中国版本图书馆记录的1949年10月至2017年5月以来中国大陆出版的345万种哲学社会科学类图书为评价对象,运用文献计量学和对比分析方法,以中国知网收录的学术期刊论文、学位论文和学术会议论文为统计源,从发展趋势、学科现状、出版单位、主题热点和高被引图书等角度,首次大规模定量分析了我国哲学社会科学类图书出版状况及被学术文献引证状况。我国哲学社会科学类图书出版总体发展迅速,2016年达到260406种,占当年度全国出书总量的80.4%,是1987年的14倍;近10年(2007—2016年)的出版总量达到2072963种,占出书总量的60%。教育学、文学、经济学、艺术学、语言学图书出版总量位列前5名。截至2017年7月,上述统计源引用哲社图书的总频次达到2997万余次,其中期刊论文达468万余篇,博士学位论文9万余篇、硕士学位论文131万余篇、会议论文13万余篇。经济类、法学类、文学类图书总被引频次位列前3名;按书均被引频次看,马克思主义、法学、哲学位列前3名。研究生学位论文是引用哲社图书的最大来源,引用频次最高的是经济学、法学、政治学。各学科高被引图书主题、高被引图书具体数目、高被引出版社的统计结果,为图书出版管理部门和出版单位掌握图书出版效能效益、图书馆和文献情报机构调整馆藏与采购方针、科研机构开展学科评估和专业人才评价等,提供了基于客观文献大数据的分析方法和决策参考依据。

摘要：数字素养在计算机、教育等学科领域是一个值得研究的热点话题。本研究利用CitespaceⅢ工具,采用引文分析法,对2010—2017年间发表的数字素养研究相关文献,进行了时间、核心文献、研究热点等可视化分析,梳理和分析了引文文献的9个聚类结果中研究文献代表作的相关论点。据此得出:数字素养培养需要注重数字素养认知并强调情感支持,优化教学设计并增进学习动力,提升教师技术技能并发挥引导作用,构建资源环境并完善评估体系。