摘要：雷锋话语是中国共产党话语的重要内容,是党的初心使命、优良作风的体现,对提升全民道德素养具有重要意义。新时代建构与推进雷锋话语,是中国共产党高举马克思主义旗帜、聚为民服务之心、育新时代“螺丝钉”新人、兴“自强”文化、展“奋斗”形象地深刻体现,我们必须在政治方向引领中推动雷锋话语的传播,整体设计推进中强化雷锋话语的认同,榜样氛围营造中实现雷锋话语的发展,切实推进雷锋精神深入人心,真正推动中华民族素养的提升与发展。

摘要：对一道中考试题的典型解法进行深入分析,挖掘试题背后蕴含的本质条件,在此基础上对试题作出了层层递进的引申,同时编制了一些有趣的变式练习。

摘要：师：下面我把这首词的意思串一下：我失去了“杨”，您失去了“柳”。杨柳的忠魂轻轻地飘扬，来到了天上，来到了月宫。吴刚啊，你用什么来招待先烈的忠魂呢？吴刚捧出了桂花酒，寂寞的嫦娥也在那万里长空翩翩起舞。这时候传来人间已经解放，国民党反动派被打倒的好消息．烈士忠魂的眼泪呀，化作了倾盆大雨，流淌下来，洒向人间。

摘要：“霍”是一个会意字,初见于商代甲骨文。在《说文解字》里,霍作“靃”。从古字形可见,“霍”字上部是雨,下部是几只鸟。群鸟冒雨飞翔,会发出声响,“霍”的本义就是鸟在大雨中快飞时发出的声音,引申为象声词,又引申泛指疾速。“挥霍”一词,本指动作迅疾,现多引申指任意花钱,迅速散去钱财。

摘要：《汉语大字典》中“室”的第一个义项为居室,据考宜为房屋,另缺仓屋义。同样可以表示“房屋”义的“宫”“房”“宅”“室”在具体使用中职能不尽相同。以“室”的本义为中心,结合文献资料,梳理其词义引申和分化的路径。

摘要：2006年高考重庆卷数学文科试题第11题是:设A(x1,y1),B(4,9/5),C(x2,y2)是右焦点为F的椭圆x2/25+y2/9=1上三个不同的点,则'|AF|,|BF|,|CF|成等差数列'是'x1+x2=8'的 ( ).

摘要：汉语中“家”字的用法常见,意义丰富。“家”词义引申基本存在三种思路且都与其字形相关。其一,着眼于“宀”的房屋义;其二,则是强调“宀”之下的“豕”;最后是合两个部件整体义。

摘要：我国的高校音乐素质教育在教育体系中一直是作为美育存在的,缺乏文化意识。在21世纪多元文化价值观念,跨文化及多元化音乐教育成为当今音乐教育的趋势之下,我们在高校音乐素质教育课程的实践教学中可以通过各种音乐文化比较研究的方法、引用教学现场的口传心授的传统传承模式以及引申至相关文化知识的了解等手段,把音乐文化贯穿于音乐教育之中,以更好的实施"把音乐当作文化来传授"的观点。

摘要：法国印象派画展在京沪两地展出，观众络绎不绝，甚至排长队，说明什么，说明法国文化名牌的魅力，照理说这一百多年过去，对于今天已见多识广的中国观众来说，这印象派应该也并不陌生，但时至今日依然风光，我只有说，那就是西方强势文化之底蕴的厉害。同时也表明，眼下传统绘画依然是中国观众最为喜闻乐见的艺术形式。于是再引申下去就自然涉及到了中国油画的生存状态。

摘要：酷．英文Cool，原意为“冷”．后被引申为“无热情、不激动”。作为文化、精神特征的习惯用语则起源于美国，主要表现为对人、或对某种信仰以及对主流文化的冷漠．特别是对传统价值蔑视的心态和神态。1990年代，Cool成为了欧美无数少男少女们常挂在嘴边的时髦词。Cool之为中文的“酷”，是港台地区具有其文化特色的传神翻译范例之一。