摘要：新学期,新计划。计划对教师来说到底是否管用?它究竟是教师手中的法宝,还是教师肩上的负担?我们怎样将“无效”转为“有效”,让计划真正成为教师工作不可或缺的一部分?

摘要：2022年福建省中考数学第24题,是一道几何压轴题.试题结构简洁、问题明确、立意高远、导向清晰,既注重对数学思想方法的考查,又落实了学科核心素养,值得我们仔细品读.一、试题呈现已知ΔABC≌ΔDEC,AB=AC,AB>BC.

摘要：介绍彩虹大桥南引路的几种路基加固方法。

摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》对学业水平考试提出的命题建议为新课改下思想政治课教学指明了道路。命题在一定的学科任务和议题引领下,通过情境设置和教材内容融合达成学科核心素养培育目标。命题指向引路思想政治议题式教学,需要正确处理学科任务与情境、学科内容之间的关系,依据命题任务设计教学目标,依据命题要求选择真实情境,依据命题特点建构教材体系。未来应试成绩很大程度上不在于学科知识掌握的熟练程度,而在于学科知识分析和运用能力,在于学科内容与情境融合度和学科核心素养发展水平。

摘要：巫者以"路"在沟通天人的不同层次穿行,表达了她所生存的文化中人们看待世界的联系观念。每一次执仪,都在某种凭借中浮现"这条路"的结构;而每一次"以歌引路",又经由仪式境域中的"路数"和"行路",在"谁在唱""、向谁唱""、唱什么""、怎么唱"的角色及其多样化声音表达中体现出差异。而作为践履之道的标志——"歌路"则以"呼应"为核心,展演了【神/魂/鬼】-巫-人相会的结构性连续方式。因此,就"巫路"之歌的考察而言,便不能仅仅以其形式的描述为终点,更应该追溯它们的发生学内涵。

摘要：邀请12位名师大家,走进12座大学校园,《一堂好课》从思想、军事、历史、艺术、文学等领域,为青年学子讲授启迪心灵的人生之课,用知识与榜样的力量指引年青一代,培育向上好学之风。

摘要：自主学习能力是当今知识大爆炸时代重要的核心技能之一,也是学生终身发展的需要。然而,在自主学习中,大部分学生学不进去,不知道学什么、怎么学。特别是低年级的学生,他们刚进入小学不久,还特别需要教师的引导,自主学习更加困难。因此,如何设计好自主学习的导学单就很关键。下面,我以人教版二年级上册《角的初步认识》一课为例,谈谈如何在备课中设计出能引领学生主动学习的导学单,从而达到培养学生自主学习能力的目的。

摘要：[教学目标]1.理解“变形”的意思,明白这是一篇想象类习作,从而激发学生的写作兴趣。2.学会用自述的口吻把自己变形后的经历写下来,并通过环境等描写,把自己变形后的世界呈现在读者面前。

摘要：青春孕育无限希望,青年创造美好明天。大连市委市政府认真落实《中长期青年发展规划(2016-2025年)》要求,坚决践行党管青年原则,坚持规划引路、制度保障、多措并举,精心设计出台了一系列品牌工作和重要举措,积极提升城市青年友好度。规划引路:发布东北首个青年发展“十四五”规划为做好城市青年发展顶层设计,大连市委市政府联合发布了东北地区首个青年发展“十四五”规划--《大连市青年发展“十四五”规划》。