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检索条件"主题词=弗兰德斯互动分析"
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基于3C-FIAS的优质科学课堂互动研究
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《全球教育展望》2019年 第1期48卷 82-102页
作者:陈凯 马宏佳 李丹南京师范大学教育科学学院 南京晓庄学院环境科学学院 南京师范大学教师教育学院 南京建邺实验小学 
为了了解小学科学优质课教学互动的特征,选择四节优质课视频,应用改进型的弗兰德斯互动分析系统3C-FIAS,从互动分析矩阵法、比率分析法、课堂教学行为动态分析图三个方面进行数据处理,从师生情感氛围、师生言语行为结构、师生实验操作...
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技术支持下的优课师生互动行为研究
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《现代教育技术》2016年 第6期26卷 54-59页
作者:万昆 姜悦华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 
优课作为信息技术与教育教学深度融合的一种形态,对课堂教学的变化具有重要影响。因此,探究技术支持下的优课师生互动具有重要意义。依据弗兰德斯互动分析系统编码,文章设计了技术支持下的优课师生互动分析系统编码体系。同时,文章采用...
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