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水平轴风力机叶片扭角和弦长的理想分布
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《太阳能学报》2013年 第1期34卷 1-6页
作者:姜海波 曹树良 李艳茹海军工程大学天津校区天津300450 清华大学热能工程系北京100084 
为得到风力机功率、转矩和推力等性能随尖速比和翼型升阻比变化的极限公式,需求解叶片的理想扭角和弦长沿翼展变化的解析表达式,同时这项研究也可为叶片外形设计提供理论参考。为此首先从效率最大化的原则出发,用极值的微分算法证明最...
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潮流能水平轴水轮机叶片扭角与弦长分布研究
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《中国海洋大学学报(自然科学版)》2018年 第10期48卷 109-115页
作者:王树杰 王宽宽 袁鹏 于晓丽 王旭超中国海洋大学工程学院山东青岛266100 海洋工程山东省重点实验室山东青岛266100 
叶片是潮流能水轮机的关键部件,为获取综合性能良好的潮流能水平轴水轮机,采用解析计算与CFD仿真结合的方法研究叶片扭角与弦长分布。以叶素效率最大原则,推导叶片扭角与弦长的理想分布计算模型,并研究尖速比对叶片扭角与弦长分布的影响...
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叶栅稠密度对多叶片轴流泵叶轮内外特性的影响
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《西安交通大学学报》2023年 第9期57卷 31-42页
作者:杨从新 赵森 郭艳磊 吕天智兰州理工大学能源与动力工程学院兰州730050 甘肃省流体机械及系统重点实验室兰州730050 
为了研究叶栅稠密度对多叶片轴流泵叶轮性能的影响,揭示叶轮进出口基于质量流量加权的速度随叶栅稠密度变化规律的机理,获得叶轮进出口压力脉动随叶栅稠密度的变化规律。采用SST k-ω湍流模型,在特定弦长和特定栅距两种情况下对不同叶...
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基于问题提出的课堂教学设计——以“椭圆弦长问题”为例
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《数学教学研究》2016年 第3期35卷 21-24页
作者:江志杰福建省惠安第三中学 
笔者曾做过关于学生对高中数学知识学习体会方面的调查:学生普遍对"圆锥曲线"的掌握最没底气,甚至对之产生惧怕心理.以致到了综合考试时,最"优先"放弃的往往就是有关考查圆锥曲线的问题.大多教师对这部分教学也深...
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压气机转子叶片的抑颤设计
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《推进技术》2020年 第9期41卷 2120-2129页
作者:李迪 张晓杰 王延荣中国航发商用航空发动机有限责任公司上海200241 北京航空航天大学能源与动力工程学院北京100191 
为了建立适用于工程设计的叶片抑颤方法,以一高压压气机转子叶片为对象开展了叶片颤振特性与其结构参数的关联性研究。采用基于相位延迟边界条件的能量法和特征值法对原转子叶片模型的气动弹性稳定性进行评估,通过分析近失速工况下的非...
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风力机叶片气动设计及偏载计算
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《太阳能学报》2009年 第1期30卷 122-128页
作者:董礼 廖明夫 井延伟西北工业大学旋转机械与风能装置测控研究所西安710072 华北电力大学自动化系保定071003 
风力发电机组叶片的气动特性直接影响到机组效率,考虑了风力机叶片气动损失,运用Schmitz方法对1MW定桨风力发电机组的叶片进行了气动设计。叶片从叶根到叶尖采用了不同翼型,以满足叶片强度和气动性能的要求。不同翼型之间采用了3次样条...
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基于Matlab的风机叶片气动外形的设计及优化
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《机械强度》2013年 第6期35卷 855-858页
作者:祝水琴 谈志强宁波职业技术学院海天学院宁波315800 浙江联宜风能设备制造有限公司嘉兴314000 
风机叶片的气动特性直接影响机组效率,运用Wilson算法对20 kW的风机叶片进行气动外形参数的计算,应用Matlab软件的非线性约束最优化函数fmincon对叶片各叶素的弦长和扭角进行优化迭代计算和四次多项式拟合,将叶根处的弦长和扭角进行插...
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大型风力发电机组四自由度叶片设计及叶型自动生成系统的开发
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《机床与液压》2010年 第24期38卷 1-4页
作者:魏煜锋 孙文磊 程玉锋新疆大学机械工程学院新疆乌鲁木齐830046 新疆大学物理学院新疆乌鲁木齐830046 
大型风力发电机组叶片的设计在整个风机设计中占有较大比重,但由于叶片的不规则性导致叶片的三维模型设计较难实现,通过反求方法重构叶片三维模型花费较大,又不能对叶片进行相应的改型,使得分析范围较为局限。为此,利用SolidWorks的二...
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转调筝发展途径的探讨
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《乐器》1989年 第4期 16-18页
作者:李泰刚 
文章分析了目前我国的一些转调筝的设计原理及优缺点,进而提出一种转调机构的新设想。这一新设想的特点是:改变弦长和改变张力两种原理并用。文章通过简图和数字对比,阐明新设想的转调机构既可行又具有明显的优越性。
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一堂高三解析几何复习中的错解辨析课
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《数学教学》1990年 第1期 11-14页
作者:徐新宏 陶家治安徽灵璧一中 
我们在高三复习中,经常精选解法有误的题目让学生辨析,也能故意设计解法的典型错误进行“错在哪里?”的教学,下面是一堂解几的错解辨析课,从中可见我们的教法。一、发下讲义,让学生自己阅读10分钟左右。讲义上是精选的五个题目及解答。
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