摘要：音乐是声音的艺术,通过演唱或演奏传达给听众,并在听众的情感、想象、审美等方面引起共鸣。如果你能演奏或演唱出好听的、优美的、具有歌唱性的声音,那你将带给听众无限想象的空间,当然也反映了你的审美、品位和修养。

摘要：音乐是声音的艺术,遵从音律的召唤给人类带来情感寄托的享受。通过节奏变化把语言转化为抽象的表达形式,通过心灵的交流而达到和受众的共鸣。当音乐元素被植入到电影后,在增加电影的魅力同时也给音乐创造了一条新的传播途径。《海上钢琴师》通过对音乐的处理使其获得极高的评价,以音乐语言的沟通给角色带来的行为情感等变化,让观众受到深刻思想启迪。一、电影《海上钢琴师》中钢琴音乐的功能电影音乐具有多重属性。

摘要：钢琴伴奏是一门有着专业性质很强的音乐表演艺术,它有自己的艺术专业名称---艺术指导,而舞蹈基训课的钢琴伴奏,就是舞蹈基训课的艺术指导。所谓的指导---也就是要让舞蹈在音乐中充分的体现出它应有的美感,要让音乐和舞蹈的肢体语言容为一体,让音乐衬托出舞蹈的美感。因此,钢琴伴奏教师通过自己的演奏将舞蹈与音乐更好的结合起来,更加有效推动舞蹈教学的发展。这就对从事舞蹈教学中的钢琴伴奏者有很高的要求。

摘要：店名:SIMPLETHINGS(简单事物)地址:深圳罗湖区宝安南路华润中心万象城4楼436铺电话:0755-82690947深圳文博会,OCT LOFT创意市集34号摊位,一曲曲海岛风情乐曲用ukulele琴弹奏,大家仿佛置身碧海蓝天的海岛,又唱又跳,欢乐派对。那头戴花朵草帽。

摘要：使用踏板(Ped)是在1783年古钢琴时期就已经开始了,若从机械上的原理来说,当踏板一踏下去,制音器就离开的,而制音器一放下,声音也就此消失了。过去,不少老师怕学生学踩踏板一知半解致使声音杂乱,于是干脆不教,这样做反而使学生产生好奇,胡来乱用踏板。一些学生也学了多年钢琴,却不能正确使用踏板,令人遗憾。现在谈谈踏板的使用:

摘要：人们日益认识到,音乐的形式结构不仅取决于音乐这种传意方式的基本功能,而且也取决于各个社会当前如何根据艺术的、哲学的和社会的价值观来看待音乐,以及音乐生活本身如何体现了这种观点。有些社会把音乐完全视为审美乐趣的来源,强调音乐的艺术性,或致力于为艺术性本身而探索诗意和音响材料,从而不断扩展音乐的艺术价值。

摘要：1957年11月17日,毛泽东在莫斯科会见我国留学生时说：＂世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。＂一转眼,半个世纪已经过去,毛主席的老话不断在现实中上演。

摘要：音乐有点像艺术中的数学,有自己完整的技术语言体系,和弦、三连音、调性……它的表达抽象模糊,与日常生活没有直观具象的联系。这种独特品格决定了理解音乐比理解其他艺术要难得多,欣赏所需的技术难度门槛也比其他艺术高得多。在这种情况下,推广就显得尤为重要。在近日由国际艺术教育联合会主办的＂2014艺术教育高峰论坛＂上,＂普及＂成为与会专家学者提及最多的词汇。

摘要：钢琴艺术在近代西方音乐发展史上占据了很重要的地位。钢琴演奏技术贯穿于钢琴艺术发展的始终。自从钢琴诞生以来。

摘要：钢琴伴奏艺术的魅力在于音乐表现。音乐表现是一种复杂的心理反应,它是弹奏者心手的合一。在现今一些学生的钢琴伴奏中,常常缺少的就是音乐的感觉,于是演奏得乏味、枯燥。学生在钢琴伴奏中应多一些想象力,多一点音乐的表达能力。下面将从几个方面来分别阐述如何培养学生在钢琴伴奏中的音乐表现力。一、对学生加强听觉能力的训练从审美感觉的角度来说,音乐是听觉艺术,主要是利用声音的高低、长短、强弱以及节奏的变化,构成丰富多样的音乐形象来表达思想情感。