摘要：2014年12月,成都市武侯区印发《关于进一步加强武侯区学校体育工作实施意见的通知》,将学校体育工作的目标任务明确为:培养“两强”武侯学子——培养具有强健体魄、强大心理的中小学生,切实提高学生身心健康水平;发展“两优”学校体育——推动学校体育工作优先发展、优质发展,努力创建具有全国影响力的武侯样板,开启深化学校体育工作的新征程。

摘要：课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,着力推进育人方式变革,构建包含思政与品格、语言与文化、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践等六大领域的课程体系,促进学生德智体美劳全面发展。

摘要：浙江省衢州高级中学是一所特色鲜明、全面优质、追求“五育”共美的高品质现代化高中,现有57个班级、在校学生2286人、在编教职工290人。学校坚持“奠基人生,成就未来”的办学理念,实施“文化育人,特色发展”的办学方略,明确了“培养具有艺术气质、强健体魄和专长技能的多样化人才”的育人目标,追求科学的教育观念和管理理念,在传承和发扬学校艺体教育特色的基础上,构建多样化课程体系,实施多样化育人模式,努力培养富有个性和创新能力的学生。

摘要：在小学科学体育工作中,基于双减背景下,教育工作者可以结合素质教育观念进一步实现对于教育教学模式的合理考量与探索。帮助小学生树立起正确的体育精神,塑造小学生强健体魄是体育教师的职责。而作业设计体现了一个教师对学生知识掌握能力的考查以及学生学习进步的重要载体,在双减政策下合理设计体育作业也是教师需要研究的问题。在双减背景下,教育工作者应合理做好对于自身教育思想的转变,改变传统的教学思维。作业作为课堂教学的补充和延伸,是教师教学中不可或缺的一部分。因此,如何为学生创造科学合理,生动有趣的体育课堂,如何为学生设计包括随堂作业和课后作业在内的作业练习,如何帮助小学生强身健体,树立正确的体育精神,是每个教师应该思考的问题。

摘要：幼儿教育在幼儿成长过程中具有关键作用,而在幼儿的教育方式中,游戏是一个重要的内容。多元民族游戏在幼儿园中的应用具有传承中华民族精神、培养幼儿强健体魄、增强幼儿爱国意识的重要性。开展多元民族游戏活动可以培养和塑造幼儿的动手能力、审美能力,因此幼儿园民族游戏具有自身强大的生命力。它不仅来自对生活、教育和艺术的追求,也来自民族文化传承的需要。幼儿园通过对民族游戏的继承和改编,能使民族地区的游戏更迎合幼儿的兴趣。

摘要：《体育与健康》学科是素质教育背景下的义务教育基础课程之一,小学开展体育教学的目的在于帮助学生强健体魄,提高学生身体素质,激发学生的大脑思维活性,促进学生身心健康发展。但体育学科的学习对学生体能和耐力都有一定的要求,这是大部分学生难以提高体育学习兴趣的根本原因之一。而“互联网+游戏”体育教学模式,能够为学生打造寓教于乐的体育学习空间,激发学生的体育学习兴趣,从而推动小学体育教学水平的不断提升。

摘要：幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名思义,就是针对幼儿设计和开展的自然课程。众所周知,自然是人类赖以生存与发展的重要环境,贯穿于人类的一生,同时也是十分宝贵的教育教学资源。幼儿自然课程的开发与实践,符合幼儿身心发展规律和特征,能够帮助幼儿进一步认识与理解自然现象、自然事物与自然规律,让幼儿在实践体验中释放身心、强健体魄,同时学会思考、感悟人与自然的发展关系,形成良好的自然和谐发展观,实现身心的和谐、健康发展。

摘要：舞蹈艺术是一种传统的艺术形式,凝结思想文化、表现情感诉求,在陶冶情操、提高审美意趣、培养健康人格和强健体魄方面都起着积极作用。同时,舞蹈作为民族文化中不可缺少的组成部分,在文化传承、培养爱国主义精神等方面发挥着重要作用。随着人们精神需求越来越多,国家对文化建设越来越重视,基于舞蹈艺术营造积极健康的校园文化氛围的效果,舞蹈在美育方面作用凸显。由王晓玲编著、上海交通大学出版社2019年3月出版的《艺术类高校舞蹈艺术发展趋势与舞蹈鉴赏》一书,聚焦高校舞蹈教育教学现状,从舞蹈文化内涵出发对舞蹈艺术基础和创作进行现实导向性质的研究。

摘要：小学阶段是强健体魄、健全人格的基础和关键时期。为了更好地抓实体育工作,北京市海淀区双榆树第一小学(以下简称"双榆树一小")坚持以"成就不一样的你"为办学使命,推进并落实体育工作,做到"三强化",即强化常规管理、强化活动设计、强化特色引领,让学生快乐运动、健康向上、拼搏向前。

摘要：未来社会的竞争是综合素质竞争,身体素质是决定个体竞争力的关键要素之一。拥有强健体魄与良好运动技能,能让个体更好应对学业、生活以及职业压力,有利于创造更幸福的生活。当前我国中小学生身体健康素养状况并不乐观,究其原因就在于没有很好地贯彻落实体育课程教学。随着国人健康意识增强,体育课程越来越受到重视,身心健康成为时代育人目标。教学设计是教学活动组织推进的指导蓝图,体育教师想上好一堂体育课,必须具备优秀的教学设计能力。