摘要：英语老师也应该像一个高明的剧作家，让自己的课堂跌宕起伏，摇曳多姿，引导学生在教学艺术的高潮中，领悟无涯学海的壮美。何谓教学艺术高潮，也就是指老师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象，学生的反应最富于感情，师生双方的积极性达到最佳配合状态的时刻。有经验的老师进行教学，在成功地导入新课后，总是能牢牢抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学小高潮，并全力推向大高潮，使学生达到情绪高潮，智力振奋的积极状态，从而体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感，体验到知识，智力生活是他的一种道德尊严。那么，如何在英语教学中，制造教学艺术的高潮呢？

摘要：学校文化特色的形成,既是学校遵循规律、顺乎时势、不断积淀、与时俱进的过程,同时也是学校不断增强自身文化觉识、文化自觉、开展有目的的建设过程。在学校文化特色的形成中,不同学校采取了不同的策略。总结概括典型学校成功的经验和有关的研究成果,我们初步得出,全面发展整体推进、单项创优迁移发展、历史传统张扬扩散、面向未来创新设计是学校文化特色形成的有效策略。

摘要：对于教师来讲,形成了良好的教学风格,就标志着自己的教学艺术趋于成熟。在文中教师如何形成自己的教学风格进行探讨,以期为教学的展开提供借鉴。语文教学最难界定的大概就是教学风格。教学上可以自成曲调,但似乎谁都无法确知自己教学的主导旋律。一位语文教师只有不断地在失败中反思,在教学过程中建立自己的教学特点,完善自己的教学风格。

摘要：【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28~29页例2和'练一练',第31页练习五第4~5题。【教学目标】1.通过问题解决,掌握画图、列举和假设的策略,体会策略的多样性、灵活性、综合性(若学有余力,理解和运用方程策略解决问题,体会假设策略和方程策略之间的关系)。通过比较,认识画图、列举、假设和方程这些策略之间的联系,

摘要：新课程中成功的生物课堂教学有着“教学起点准确、教学目标具体、教学设计合理、学习活动有效、动态生成精彩、知识建构扎实、能力发展充分、精讲点拨到位、联系实际密切、教学反思真实”等特征，促进这些特征形成的对应策略有“立足学情分析策略、着眼教学分析策略、搭建学习阶梯策略、突出自主学习策略、实现互教互学策略、关注内在联系策略、强调激活思维策略、注意适时适度策略、强化学以致用策略、加强学习实践策略”。

摘要：教学中。不少教师对课堂本质的认识还比较肤浅，在各种各样的公开课上，活力四射的教师“秀”的是自己的才能：在平时的常态课上，许多教师虽然千方百计变换教学方式，设计各种各样的问题，但课堂活动的形式化、浅层化仍明显存在。怎样的课堂才是真正充满了生命活力的课堂？激发课堂活力的关键究竟在哪些方面？

摘要：“从四张数字卡片0、1、5、4中取三张组成三位数,其中有多少个是3的倍数?”此题主要考查学生运用“3的倍数特征”与“排列组合”形成策略的能力。检测后发现学生的错误率较高,原因是学生在解决的过程中缺乏选数的策略。那么如何铺陈学习路径来优化学生的选数策略呢?

摘要：苏教版数学教材从四年级上册起，每册都编排了一个单元——“解决问题的策略”。课标中对这部分内容的教学也提出了明确的要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。”因为是新增加的内容，一线教师在实践的过程中产生了很多困惑：“这部分内容安排的课时相对较少，教师如何教？与传统的应用题教学有何区别？”“如何培养学生自觉运用策略解决问题的意识？”“学生会做题是否意味着真正掌握了解题策略？”……这一系列问题让教师感到很迷茫。为此，我们围绕这个专题进行了研讨，选取《解决问题的策略——替换》作为研究素材，教师们各自钻研教材，设计教案，在讨论的基础上形成初稿，并进行了第一次试教。1．故事引入，感知替换策略电脑播放曹冲称象的动画，让学生说说曹冲是怎样称出大象重量的？教师指出：曹冲想到的办法实际上就用到了数学上一种很重要的策略——替换。2．自主探索，内化替换策略（1）呈现例题：小明把720毫升的果汁倒入1个大杯和6个小杯，正好倒满。小杯的容量是大杯的三分之一。小杯和大杯的容量各是多少毫升？学生读题，弄清题意，谈谈对“小杯的容量是大杯的三分之一”是怎样理解的。（2）小组合作解决问题，并把解决问题的思路整理出来，在纸上画一画替换的过程，并算一算大杯、小杯的容量各是多少。（3）请部分学生展示解决问题的过程，并说说自己是怎样替换的。学生能想到把1个大杯替换成3个小杯和把6个小杯替换成2个大杯两种方法。（4）指名学生说出检验过程。3．巩固练习，体验替换策略本节课的教学不仅要使学生掌握利用替换的策略解决实际问题的方法，更要重视培养学生利用替换的策略解决实际问题的意识。即不但教给学生怎样替换，而且要弄清为什么要替换，哪些实际问题可以用替换的策略来解决。

摘要：伴随着互联网络和数字技术的发展,动漫产业已经成为全球继IT业之后,又一个快速发展的朝阳产业。动漫产业归属于内容产业,其本质都是文化产业。基于广州市动漫内容产业发展处于成长初级阶段的现状,在当今大力弘扬文化产业的大环境下,动漫内容产业的发展迫在眉睫,因此促使动漫内容产业链形成的策略显得尤为重要。本文将针对广州动漫内容产业链成长的能力特点,找出其问题的存在,并探寻动漫内容产业链的形成策略、延伸策略和整合策略。形成策略是从政府和企业两方面着手,延伸策略和整合策略是从产业链的具体环节在需要改进的地方进行归纳综合。

摘要：高职院校开展的美术专业课程,在培养和教育学生形成基本的美术画作能力和创造能力的同时,要注意培养学生的艺术素养和基本的专业素质。基于此,本文将从概述高职美术教学中学生艺术素养形成的现实意义展开,分析高职美术教学中学生艺术形成现状,探讨培养学生艺术素养的有效措施,希望对于推进美术教学改革有积极的促进作用。