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论儿童绘画系统中的形象分化与抽象图式
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《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2014年 第3期 140-142页
作者:赵自然南京师范大学美术学院江苏南京210023 
表征的发展并非独立于文化而存在。儿童明显会受到所处社会和图画环境的影响。儿童表征能力的发展已经展现出儿童在绘画中解决问题所表现出的规律。它揭示了儿童的视觉智能,这种智能指导着他们将早期整体模型转化成更为分化和更加细致...
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