摘要：奶奶是农村人,她什么都好,就是不识字。每次一发下广告来,奶奶什么也看不懂,只好问我。于是,我就想出了一个好办法——每天做三十张卡片,上面写上字,

摘要：教学目标1．能够正确区分形近字的读音、用法和字形，能够恰当地选用合适的词填空。

摘要：一、点划法.学生边阅读边在书上作记号.遇到生字或同、句子重要,就用多种符号划出.如生字用“·”,形近字用“△”,多音字用“○”,生宇用“——”,成语用“┌┐”,佳句用“……”等.二、摘录法.学生备有正规的预习本.在点划法完成的基础上,让学生分门别类的摘录课文内容,总结到下列表格里.

摘要：一、编编写写,识记作业在语文教学中,常会遇到许多形近字。它们相似得就像孪生姐妹,让人难以辨认,无论怎么多写,学生还是会张冠李戴。为了让学生加深对这些字的印象,更好的区分它们,我给学生留的作业不是多写,而是让他们用自己的方法编写顺口溜。在学习了'肖'字后,在课堂上我先引导学生编了'肖'字歌:肖字加'氵'还念消,消灭害虫用农药;肖字加'宀'还念宵,正月十五吃元宵。课后我布置的作业是编写'肖'字歌和'包'字歌。

摘要：教学目标：1.通过预习和同桌互相检查、改正等方法,掌握形近字,找出病句的病因并进行改正。2.通过多种形式的读、造句等方法,熟记勉励性的名言和俗语,激发学生积累语言的兴趣。3.了解《精卫填海》故事的内容及其蕴含的道理。教学重、难点：1.找出病句的病因并进行改正。2.积累勉励性的名言、俗语等,并懂得恰当运用。