摘要：在坚持"以本为本"、对大学生合理"增负"的背景下,为解决非专业影视院校的编导专业人才培养的困境,破解学生在实践创作环节中"一人多角"的难题,探索开放实验教学体系,从开放实验平台建设到5个层级的实验内容开发以及校内外指导团队全方位的保驾护航,搭建校园到社会的直通桥梁,开展包括社会参与的人才培养效果综合测评,对解决学生"就业难"与用人单位"用人荒"的悖论具有重要的现实意义。开放实验教学体系遵循了人才培养规律,建立了第二课堂中教与学的体系,它与课堂教学一起构成了人才培养的完整方案。

摘要：近些年来随着我国综合实力的不断发展,对创新创业型人才的需求越来越大,因此高等教育工作肩负着为社会培养优质创新创业型人才的使命。而在我国高等教育改革的浪潮下,经过广大教育工作者在教学工作过程中不断的创新与发展,大学教育工作已经摆脱了单一的教学模式,因此为了能够培养出更好的服务于社会的新型人才还需要从教学模式入手不断作出改变。影视编导专业作为一门与影视有着较强关联的专业学科,也应该采用创新创业的教育模式,为传媒行业培养出现代各类媒体方面的复合型、多功能专业人才不断努力,下面笔者就影视编导专业的创新创业教育模式作出如下观点与解析。

摘要：2015年全国两会上,李克强总理在政府工作报告中指出要把"大众创业、万众创新"打造成推动中国经济继续前行的"双引擎"之一,由此形成的创新创业浪潮,为当代大学生的教育培养提供了新方向,同时也给高校课程体系创新建设提出了要求。基于此,该文从"大众创业、万众创新"的时代背景出发,分析双创人才模式要求,并结合高职院校影视编导专业特征探究课程体系建设原则、建设内容、建设保障,以期为影视编导专业双创人才培养提供思路。

摘要：随着人们日益增长的精神文化需求,对于影视艺术的内容表现和艺术性提出越来越高的要求,对影视艺术的从业者有了更多硬性的规定。影视赏析课程在影视编导专业学习中是重要部分。同时,该课程也有利于学生审美情趣的培养与专业素质的养成。本文针对高职影视编导专业中影视赏析课程的教学进行思考,以促进教学水平的提升。

摘要：北京大学戏剧影视文学专业方向,接续蔡元培美育与艺术教育及中国戏剧电影教育思想的源头活水,在继承2001年就已创设的广播电视编导(影视编导)本科专业基础上,并在北京大学艺术学院艺术学理论类本科专业平台中重新构建,跟戏剧与影视学硕士学位一级学科相结合,强化北京大学人文社科优势,以"双一流"建设为目标,不断探索综合性研究型大学艺术学科与戏剧影视文学专业方向的独特道路,着重培养具有中国思想的引领未来的艺术学人和戏剧影视人才,并逐渐形成"道技并重,知行合一"的戏剧影视文学专业特色。