摘要：影视艺术专业学生的特点随着“艺考热”“明星梦”的不断升温，生源的范围也越来越广考生不仅来自各专业的艺术学校，而且很多非艺术学校的学生也蜂拥而至。前者专业突出而文化基础比较薄弱，后者大多经历短期的专业知识突击训练之后，掌握了特定的应试技巧才得以录取。这些学生将更多的精力和时间放在了学习专业课上，

摘要：随着我国经济发展和各行各业的转型升级推进,我国影视行业得到了前所未有的发展,微视频、微电影、艺术电影、连续剧等百花齐放、百家争鸣,影视艺术涉及的内容不断增加,且社会生活和社会生产对于影视艺术专业人才的需求也在不断提高。高校影视艺术教育作为培养影视艺术专业人才的摇篮,其教育教学目标就是为社会输出大量专业技术强和综合素质高的影视艺术人才。但是,由于我国影视艺术专业起步较晚,且在发展过程中教学模式的陈旧和桎梏的情况较多,造成了影视艺术人才培养有效性下降。本文就高校影视艺术教育教学现状作为切入点,重点分析了高校影视艺术教育教学的优化思路,立足于高校影视艺术教育教学的优化创新策略探索。

摘要：文章主要针对高职影视艺术专业创业教育的实践进行分析,结合当下高职影视艺术专业创业教育的发展现状,从高职影视艺术专业创业教育的必要性、创业教育实践探索、建立合理的评价机制等方面进行深入研究与探索,目的在于更好地推动高职影视艺术专业创业教育的发展与进步。

摘要：在现代传媒技术大融合的现实情况下,利用多种媒介进行影视创作与实验已成为最重要的艺术前沿领域,也是目前衡量影视艺术教育质量和发展水平的重要指标。实验教学是艺术教育的重要组成部分,影视艺术实验教学改革是提升影视艺术教育质量的有效途径。因此,依托融媒体环境下的影视艺术专业实验教学理论体系构建显得尤为重要。

摘要：要提高应用型本科院校影视艺术专业《艺术概论》的教学质量,在教学过程中,既要尊重课程本身的特征和学科规律,又要符合应用型本科院校的人才培养目标,还要兼顾影视艺术专业学生的身心特色和学习需求.可从加强人文教育、创新教学方法、建立实践性课程考核机制等方面进行教学改革.

摘要：影视艺术专业是集实践性和理论性为一体的综合艺术类专业。在地方高校培养高素质应用型人才的背景下,要做到产学结合就应从地方高校影视艺术专业的课程建设和实践教学等方面入手,探讨基于项目式教学为基础的模式对地方高校影视艺术专业建设的对策与意义。

摘要：近几年来影视艺术专业日渐火爆,传播学是该专业的专业基础课。传统的传播学教学方法已不适合此类艺术专业的教学。对于影视艺术专业学生,只有因材施教,运用恰当的方法,才会取得理想的教学效果。

摘要：作为当下新兴的教育模式,慕课已成为教育界研究和实践的重要领域,它给传统的课程教学带来了挑战与机遇。客观理性的认识慕课,才有可能合理地利用这一新的教学模式。该文总结了慕课发展困境和影视艺术专业的教学规律,在此基础上,探讨了慕课与传统课堂相融合的教学模式,并结合具体的课程进行了教学实践。通过教学实践后的调查分析,认为慕课与传统课堂融合势在必行,但只有从慕课和传统课堂两方面着手进行改革,才能让两者达到真正的融合,最终取得良好的教学效果。

摘要：高职广播影视艺术专业只有不断调整人才培养目标,以创业教育的新思维、新理念指导教育教学改革,教育学生只有创造出新的电视栏目、电视形态,才能实现顺利就业。

摘要：20世纪90年代以来,我国民办高校影视艺术专业在发展变革中为传统高等教育注入了活力与生机,同时也产生了不少新的问题和矛盾。本文从民办高校影视艺术专业的教育特点入手,研究民办高校影视艺术专业的人才培养模式、专业课程设置、教学方法和师资队伍建设问题,探讨民办高校影视艺术专业如何保持自己的优势,办出自己的特色。