摘要：分析档案微信公众号推文传播现状,寻求提升其传播力和影响力的策略。以微信传播指数月度排行前十名的档案微信公众号为研究样本,采用案例分析和内容分析方法,展现档案微信公众号传播力度。根据受众行为理论和格莱斯“合作原则”,提出要从微信推文的内容题材和语言设计两方面出发,加强推文题材的针对性,提高推文标题和内容的语用表现力,进而提升档案微信公众号推文传播指数。

摘要：文章选取了新疆13所高校的官方微信公众平台作为研究对象,以微信传播指数WCI为标准,从公众平台发布的文章数、平均阅读数、发文次数,以及发布文章的内容类型、原创度、多媒体使用度、趣味度等方面分析影响高校微信公众号传播效果的因素。研究发现,公众号发布文章总数、日均发布文章数和日均发布次数等因素与微信WCI指数并无直接联系,文章的阅读数、点赞数等指标直接影响微信WCI指数。因此,应该通过提高公众号文章质量的方式来带动文章的转发、点赞和阅读数的提高,最终使公众号的传播状况得到改善。

摘要：本文旨在对高传播影响力的科普微视频作品进行多维度质量评价,检验视频质量是否与其高传播力相匹配,并根据评价结果,针对其出现的不足提出建议,为提高科普微视频的创作质量,探索科普实践在微视频领域的传播路径提供参考借鉴。

摘要：通过清博大数据对182个高校教师教学发展中心公众号监测,综合发文数、阅读数等因素筛选出WCI较高的10个公众号,从微信传播指数、信息发布习惯、用户阅读情况和信息内容等角度进行定量和定性分析。总体上,高校教师教学发展中心微信公众号传播力较弱,影响力较小,存在两极分化现象;传播效果与发文数量不呈正相关;没有形成相对稳定的信息推送习惯;粉丝关注度不高,较少参与阅读与互动,分享欲较低;信息内容以预告通知和活动报道居多;喜讯捷报及教师风采类信息最受用户青睐;用户对本体性知识以及研究热点问题更感兴趣,对单纯的教育教学类知识和经验关注较少。高校教师教学发展中心需精准定位功能、加强团队建设、改善运营策略;联动基层教学组织挖掘用户需求、优化内容设计、激发二次传播;完善平台功能、增强互动反馈,不断提升公众号的成熟度和影响力。