摘要：“微机原理与应用”是电子信息类专业核心课程,目的是通过对计算机硬件和汇编程序的讲解,加深学生对计算机技术的理解,该课程在专业培养体系中有着承上启下的作用。在对“微机原理与应用”课程内容体系改革与实践中,梳理出了微型计算机硬件结构和工作原理、汇编指令系统和程序设计、I/0和可编程接口芯片的课程主线,介绍了各部分知识内容的重难点,并针对知识特点介绍了对应的教学方法,以提升学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和掌握程度,锻炼学生的软硬件系统综合设计能力。本文成果已在课堂实践中取得了良好效果。

摘要：微课是对传统教学方式的有益补充。为了适应教学信息化发展的需求,文章研究了如何将微课引入到"微机原理"与"汇编语言"课程的教学实践中,构造充分激发学生兴趣的教学体系。在设计中,利用微课的特点和优点,将重要的知识点录制成精短的视频,配以思考问题,引导学生积极思考,并布置知识测试,巩固学生对重要知识点的掌握。该门课程的微课设计可以有效调动师生的互动,营造良好的教学氛围。

摘要：随着我国制造业快速转型发展的需要,"一带一路""互联网+"等重大发展倡议深入实施,高校加快建设新工科势在必行。新工科建设的最终目的就是对学生工程实践能力进行培养,针对学生的创新精神进行建立和提升,建立完善的实践教学体系,对于学生的设计以及创新能力进行提升。对普通地方应用型高校而言,新工科建设的主要任务是培养专业人才,核心工作是培养应用型人才,而教学模式的优化与创新乃人才培养之关键。在这种形势下,本篇论文对于这门课程的应用所存在的问题实施了分析,同时根据人才的培养目标和自身的实际情况,将学生学习兴趣的培养和提升作为入手点,提出了实践教学改革的具体措施,以期培养出更多企业需要的应用型人才和具有独立自主创造、创新能力的学习型人才。

摘要：微机原理与接口技术是信息类专业一门重要的基础课程,由于该领域技术发展迅猛,知识更新速度快,导致教学内容相对落后,影响学生学习兴趣和对知识的掌握程度。针对课程特点,从教学内容的提炼和教学方法的改进两方面进行探索,借鉴"三明治教学"模式的做法,减少教师课堂讲授,增加学生自学、讨论、设计,从而提高学生的学习主动性。从教学效果分析,有效地提高了课堂气氛,提高了学生的注意力和课堂参与度。

摘要：《微机原理》是一门基于VLSI(超大规模集成电路)外部特性和计算技术的专业基础课,具有很强的实践性。其讲授内容只有辅以大量上机实验和练习才能掌握。通过实验不仅能加深学生对课程内容的理解,更重要的是可达到加强学生整机概念,提高学生微机应用能力的目的。为此,我们在实践的基础上,经多次修改,编写了一本《微机原理实验指导书》作为实验教材。几年来的实践表明,该教材不论用作指导实验,或是作为后续课程、毕业设计、乃至今后走上工作岗位后的专业资料,都具有一定的参考价值,多年来一直受到同学们的赞赏。本文结合《微机原理》课程的特点,谈谈我们编写这本实验指导书时所遵循的几个原则和体会。

摘要：讨论了如何应用虚拟现实技术来提高计算机硬件课程教学质量的问题.介绍了当前微机原理课程的教学现状,指出在教学过程中使用计算机虚拟技术的优势,并在此基础上,探讨一个网络版的桌面虚拟微机原理学习系统的设计和开发.

摘要：针对微机原理教学中存在的问题,提出了用Proteus仿真软件来解决的办法,并通过实例说明了该软件在汇编程序设计和接口技术方面的应用。

摘要：本文提出基于Proteus构建"微机原理虚拟实验室",将虚拟实验案例引入课堂,在理论课上演示8086CPU系统的真实运行效果,实验课采用虚拟仿真和实物验证相结合的实验模式,这种微机原理教学改革的新思路,实现了硬件教学的软件化,降低了学习成本。教学实践表明,不仅加深了学生对于理论知识的理解,增强了学习兴趣,更提高了学生微机小系统设计开发的实践动手能力。

摘要：本文针对计算机硬件课程枯燥、抽象、难理解、学生不感兴趣等特点,以微机原理与接口技术课程为例,引入CDIO模式,实施案例教学,以工程能力为目标确定教学目标,以项目案例为载体设计教学方案,以实训为中心完善实施实验教学,利用多种方式进行考核,以达到进一步提升本科教学质量,提高学生综合素质,培养应用型人才的目的。

摘要：一.内容概要第一章微机系统导论首先说明了微机系统由硬件系统和软件系统所组成,以及人们是怎样通过软件来使用硬件系统的。接着介绍了典型的单总线硬件系统结构,存储器织织及存储器的读写工作过程,微处理机组织及各部分的作用。在此基础上,通过具体的例子说明了微机的工作过程就是周而复始地取指令和执行指令的过程。最后给出了Z80程序设计模型及微机系统主要技术指标。学习本章的目的主要在于初步建立起计算机的整机概念。第二章微机运算基础介绍了数的计数方法、表示方法、编码方法和运算方法。