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检索条件"主题词=微电子课程"

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OBE导向的微电子类课程教学策略分析: 收藏
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引用; 《集成电路应用》2024年第1期41卷 72-73页; 作者：李严殷树娟李涵北京信息科技大学北京100192; 阐述微电子类课程中的半导体物理、集成电路设计、微电子工艺教学特点,分析不同类别课程中的问题,提出课程教学的设计思路,在课程实践中进行验证和改进。; 阐述微电子类课程中的半导体物理、集成电路设计、微电子工艺教学特点,分析不同类别课程中的问题,提出课程教学的设计思路,在课程实践中进行验证和改进。; 来源：详细信息评论

微电子专业课程教学中的案例分析: 收藏
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引用; 《电子技术（上海）》2022年第7期51卷 175-177页; 作者：李华一弭伟邢宇鹏天津理工大学天津300084; 基于案例分析,阐述微电子专业英语课程的教学侧重于微电子专业知识的应用,采用课程设计和教学实践,提出以知识传授与价值引领相结合为原则,基于问题导向及长周期的资源学习模式。; 基于案例分析,阐述微电子专业英语课程的教学侧重于微电子专业知识的应用,采用课程设计和教学实践,提出以知识传授与价值引领相结合为原则,基于问题导向及长周期的资源学习模式。; 来源：详细信息评论

低成本、小型化微电工艺教学实验室建设: 收藏
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引用; 《电气电子教学学报》2019年第3期41卷 130-131,148页; 作者：马铁英朱东朔中国计量大学光学与电子科技学院浙江杭州310018 复旦大学药学院上海201203; 针对微电子工艺实验室造价维护成本高昂和非重点院校建设经费少的矛盾,本文提出了小型化、低成本的半导体工艺实验室建设模式,在控制成本的基础上尽可能完善实验设备,保证本科生实验教学质量,开设课程设计、微电子工艺实验及毕业设计,...; 针对微电子工艺实验室造价维护成本高昂和非重点院校建设经费少的矛盾,本文提出了小型化、低成本的半导体工艺实验室建设模式,在控制成本的基础上尽可能完善实验设备,保证本科生实验教学质量,开设课程设计、微电子工艺实验及毕业设计,以教养教,培养符合用人单位标准的应用型人才。; 来源：详细信息评论

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