摘要：通过“溶液中的微粒浓度大小关系”的教学实践与思考，提出基于“微粒观”构建的高三复习课的设计策略，引导学生对相关知识重新认识和建构，并深刻领悟学科思想。

摘要：电解质水溶液中微粒浓度的大小关系是历年高考的热点问题之一，这类题考查的知识点多，灵活性、综合性较强，学生普遍反应该类问题难度大，不知该如何下手．其实观察一下历年高考真题各题的选项设计，基本上是分为两类：一是由“＋”连接的等量关系，另一类就是由“〉”和“〈”连接的大小关系．在做题时首先要分清是何种关系的判断，然后灵活把握即可快速、准确地选出正确答案．

摘要：针对二元弱酸滴定曲线教学中存在的困难,以H_(2)C_(2)O_(4)和Na_(2)C_(2)O_(4)为例研发一款教学软件,该软件可展示滴定过程中各微粒变化图像。借助教学软件的辅助教学功能和问题驱动的教学活动设计,让学生体验对数直线和分布系数曲线的绘制原理,并探讨二元弱酸滴定曲线“特殊点”、微粒浓度大小和基于教学软件辅助习题验证等问题。

摘要：分析ISO洁净室标准与美国联邦标准209E二者的异同之处,对洁净室的设计和运行有所依据。

摘要：近年高考试题中，有关电离平衡的命题越来越趋向于与数学图象结合、以实验设计形式呈现、考查多微粒浓度的比较、应用新信息等方向发展，考查考生的应用能力、分析能力以及判断能力。现对此部分知识在高考中的考查方式进行总结，以帮助老师和学生了解解题关键，掌握解题方法。