摘要：点评蛇年春节期间,潮新闻精心策划并在新闻客户端上推出了一组聚焦非遗文化的AI创意开屏微视频。通过生动的场景呈现与顺畅的故事叙述,将剪纸、糖画、面塑、皮影戏等经典非遗技艺的独特韵味和蛇年生肖元素相融合,每一帧画面都洋溢着浓郁的节日氛围与深厚的文化底蕴。

摘要：本文在对新浪微博官方短视频应用"秒拍"中的微视频进行内容分析后发现,微视频的内容生产模式主要有"再现"和"创作"两类,在"再现"类别中又分为再现奇行、奇艺、表演、工艺等四种模式;在"创作"类别又分为模仿、改编、采访、解读、解说式创作等五种模式。基于创意的混搭是这两大类共9种微视频的内容生产模式的特征。而这种特征的背后则蕴含着网络化创作者的"混搭"文化。

摘要：动漫类党史微视频凭借生动的视觉呈现方式,成为当前党史文化传播的重要创新路径之一,其叙事效果与适用范畴亟待探索。本研究借助眼动追踪技术,以视觉注意效果、在线学习效果和视频传播效果三部分组合评估党史微视频的动漫叙事效果。研究发现,以动漫形式来演绎党史故事可以显著提升视觉效果,在记忆层面和认同层面也都有明显改善,但是学习效果却未发生显著变化,党史文化的传播仍然停留在单次触达层面,且传播范围呈现广泛普适的分布状态,缺乏针对性。基于实证性结论,本研究对党史影像乃至主旋律文化作品的创作与传播提出优化建议,明确建构面向青年群体的“提升认知-增进情感-转化行动”资源矩阵的重要性,为主旋律文化“微媒”转化实践提供现实参考。

摘要：研究者基于对新浪微博官方短视频应用"秒拍"上转发超过2000的微视频的质性内容分析后发现,生活类、搞笑类、娱乐类三类位居高转发微视频的前三名,由此也可以看出微视频内容主题的发展趋势,一是生活类微视频尚有很大发展潜力;一是搞笑、娱乐类微视频所蕴含的快乐文化是推动微视频发展的一大动力。

摘要：本文以小学信息科技微视频校本资源建设及应用为研究主题,旨在探讨如何有效利用微视频技术提升小学生的信息科技素养和学习成果。通过对相关文献的综述,分析了微视频在小学教育中的应用现状和存在的问题,通过设计实验并收集数据,对微视频在小学课堂中的应用效果进行评估和分析。

摘要：全球掀起的创客运动浪潮为"创客学习"带来了强大的推动力。在"互联网+"的环境下,创客学习的核心理念在于使创客学习者通过网络平台的各类信息资源获取知识储备,激发出创造、创新的构想,并通过动手实践将创意转变为现实。同时创客学习者可以选择借助"微"产品中的微视频获取知识储备内容,从而进行高效、个性的创客学习。而在"互联网+"环境下,微视频的表现形式、教学内容以及学习者创客学习流程等方面问题更加成为决定创客学习效果的关键之处。该文主要针对这些方面进行了相应的研究与分析,构建的"互联网+"环境下微视频教学实现创客学习的模型对更有效地"创客学习"具有重要的意义。

摘要：近年来,"微视频"因契合了"微"时代高效、便捷的传播特征和学习者碎片化的学习需求而备受关注。文章主要研究了微视频教学短片的价值、特征和创作流程,指出微视频教学短片具有满足教师个性化教学的诉求、促进教师信息处理能力的提升、推动"微视频"在教学中的深度应用等价值;认为其特征表现为内容的针对性、设计的规范性、制作的独立性、制作成本的可控性;其创作流程则涉及选题、教学设计、拍摄稿本设计、课件设计、教师形象的拍摄、纸笔演算的视频录制、PPT展示视频的录制和后期处理等八个方面。

摘要：当下的微视频已然成为网络世界里一道亮丽的文化景观。作为文化、艺术与技术高度结合的统一体,微视频以其自身的优势打破了长期以来传统影视精英文化占主导的文化生产方式,开拓了非主流意识形态的崭新空间。借助网络平台兴起的微视频,正在重塑当下影像生产的新格局。微视频在借助网络平台蓬勃发展的同时,也存在着内在艺术价值滑落和公共意识淡漠的危机,其在网络空间中的负面影响不容小觑。

摘要：大数据时代,数字传播以无可替代的功能和优势迅速成长为一种新的传播样态,创意化数字传播也成为媒体讲述中国故事的重要选择。以讲述改革开放40年成就的"一分钟"系列微视频通过数字传播所呈现的"数字中国"和全景化故事,以全新的理念为数字传播带来强效动能,令抽象数据获得生动可观的可视化效果和有"意味"的价值内涵。其数据思维下对宏观大数据的分析拆解,陌生化、微视角下和"共情"传播中对作品时空的压缩扩展,以及密集呈现下"闪"传播的明快节奏等新的数字传播特征,为各级各类融媒体平台讲好中国故事提供了有益启示和优化路径。

摘要：微时代的到来为商业性微视频的传播和发展创造了条件。商业微视频以"微"文化为载体,通过短小精悍的碎片化信息来进行传播,并在微用户受众中获得广告效应。本文将从传播学视角,就商业微视频的广告受众及媒介传播作用和影响展开探讨,并就其广告艺术表现和效果进行阐释。