摘要：职业教育“双师型”(以下简称“双师型”)教师队伍建设是落实国家职业教育“三教”改革的重要抓手,是提高职业学校学生技能水平的根本举措。首先,通过查阅文献,梳理我国职业教育“双师型”教师建设内涵及德国“双元制”职教模式内涵,然后分析发展困境,包括建设标准不统一、不完善,缺乏“政行校企”协同育人机制,“一体两翼”定位不准、施策不准三方面,最后借鉴德国“双元制”职教模式提出发展策略,包括加强顶层设计,完善建设标准;理顺各方职责,切实提升教师能力;构建“政行校企”协同培训机制等方面,旨在为职业教育“双师型”教师发展提供理论支撑。

摘要：'双元制'是德国职业教育最具特色的核心部分,是学校教育与企业培训的紧密结合。它既是一种教育形式,也是一种教学模式,能较好地实现理论与实践、传统知识与技能培训、企业与学校、社会需求与学校供给的结合,最大程度地满足劳资双方所需,实现企业与学校的无缝对接。

摘要：通过借鉴德国"双元制"职业教育的经验,针对"双元制"本土化过程中的问题,探索并实践"多域互通、融合提升"的人才培养模式,较好地解决了不具备德资企业集聚优势地区的"双元制"职业教育企业培训问题、德国教育职业标准与国内高职教育教学目标及当地企业需求融合问题、学校理论知识学习与培训中心技能培训之间的教学设计衔接贯通问题。

摘要：随着我国航空业的大力发展,民航和通航领域对于航空维修技能型人才的需求也在日益增加,而机务维修工作对于人才的技能水平和素质要求往往要比其他行业更高一些,因此关于航空维修相关专业(飞机机电设备维修技术、飞机电子设备维修技术、通用航空器维修技术等)的高职高专学生人才培养模式多年来一直是教育界的关注热点。本文主要以德国"双元制"教育体系为研究基础,以现在国内多种技能型人才培养模式("1+X"、"1+3"等)为例,探索研究适合于现在国内大专学生航空维修相关专业技能型人才培养的新方式。

摘要：本文以晋城职业技术学院煤化工技术专业“煤化工中的分析”学习领域为例,借鉴德国“双元制”职业教育思想,进行定位设计,组织实施、评价分析,为其他专业的教学改革提供可借鉴的做法经验。

摘要：德国“双元制”是德国国家竞争力的核心,德国“双元制”具有双元性、协调性和职业性三大特点,其运行机制对我国从国家顶层设计促进现代学徒制的发展具有很好的启示作用。我校与珠海长隆开展现代学徒制试点以来,在课程开发、教学组织管理变革、企业师傅选拔等方面取得了一定的成效。

摘要：德国“双元制”职业教育模式独具特色,是世界职业教育的典范,其成功经验值得研究与学习。但是,各种历史的、现实的因素决定了这种模式在我国不能被成功复制。借鉴德国“双元制”职业教育模式的经验,我国中职教育迫切需要顶层设计,从制度层面上破解中职学校的发展难题。

摘要：从高职到本科衔接教育的教学模式是现代职业教育体系的关键所在。在高职教育成功借鉴德国"双元制"的基础上,苏州健雄职业学院与同济大学继续教育学院、德资企业舍弗勒(中国)有限公司共同培养机械设计制造及自动化专业的技术技能型人才,积极探索"双元互动、工学交替"的课程体系,以及"三站交替、分段轮换"的教学组织形式,对国内高职与本科衔接的教学模式进行创新,契合产业升级对技能型人才的培养需求。