摘要：德国物理学家劳厄说过:“教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉时所剩下来的东西。”随着基础教育体制改革的深化和新课程标准的颁布,深度学习与单元教学引起越来越多的学者的关注,同时这也是全面提高教育质量实践中教师需要面对的问题。如何进行单元教学设计,尤其是对单元教学任务进行设计,从而实现深度学习的目的,仍然是教师教学中亟待解决的问题。

摘要：Strik Aholic是著名的原创设计师家居品牌,以针织面料和日常生活细节为主要灵感来源,设计师及品牌拥有者Dorte Niedziella为人们制作独特、幽默的靠垫、毯子和各种家居饰品。这一次Strik Aholic发布的新品灵感依旧来自一些轻松、有趣的方面。例如看上去是普通的几何图形,实际上来自德国物理学家、音乐家克拉德尼的共振实验的方形靠垫。以及夏天躺在草地上看见天空飘动的云朵,使用色彩柔和的针织面料制作的云朵状靠垫,俏皮的设计风格令人感到愉悦。云朵靠垫还提供了同款钥匙扣,可谓治愈系必备单品。

摘要：1900年,德国物理学家马克斯·普朗克提出了量子理论,为人类开启了探索"微观世界规律"的"新物理革命"。量子理论也与相对论一起,成为现代物理学两大支柱继5G之后,又一个新鲜的名词引起大家的关注——量子科技。从顶层设计、战略投资再到人才培养……近年来,全球多国在量子科技领域持续投入。那么什么是量子科技?未来将如何应用在现实生活中?

摘要：世界最大的被动式工厂——森鹰窗业被动式工厂于8月10日在哈尔滨隆重奠基。"世界被动式房屋之父"德国物理学家沃尔夫冈·费斯特教授和国家住建部、黑龙江省住建厅等相关部门领导出席了奠基仪式。据悉,森鹰被动式工厂位于哈尔滨双城区新兴工业园,占地面积近4万平方米,由德国rongen建筑事务所按照德国被动式房屋标准设计。

摘要：核心素养不仅仅是碎片化的知识和固化的技能,它还是学生成长过程中适应社会发展所必备的合作参与态度和创新实践能力。我国发射“天问一号”到达火星的轨道是霍曼转移轨道,德国物理学家霍曼在1925年出版的著作中,提出的地球到火星的霍曼转移轨道如图1所示。

摘要：1897年,德国物理学家卡尔·布劳恩设计出世界上第一部阴极射线管,并且以其为基础制造了示波器,让人们能直接看到电流的变化。30年后,采用了相同原理的第一台电视诞生;从那时开始,屏幕就变成了一扇任意门,带我们去往任何想去的地方。人们总是在追求色彩更亮丽、更轻薄和更节省能源的显示方式,而阴极射线管已经无法满足人们的期望。

摘要：伦琴X射线天文台1990年6月1日,以发现X射线的德国物理学家威廉·伦琴命名的伦琴X射线天文台(ROSAT)(下左图)在卡纳维拉尔角发射升空,这是一颗由德国领导、英国与美国合作的X射线天文卫星项目。ROSAT携带的设备可提供高分辨率、低噪音的软X射线成像观测,除了X射线波段,它还可以在极紫外波段进行工作。卫星设计寿命18个月,实际运行超过8年时间。

摘要：据专家测试,眼睛距离书本25cm时视野最佳,书本越近越模糊,待书本贴在鼻尖上时什么也看不见了。虽然有这样一句谚语:如果你看得不够清楚,一定是你离得还不够近。可事实上,有时离得足够近了,哪怕借助各种帮助,你也不一定看得清楚。正如德国物理学家海森堡的名言:我们生存的世界,有时真像玩骰子一样具有不确定性。

摘要：19世纪60年代英国物理学家麦克斯韦建立了电磁场理论,其包含的深刻和创新的思想一时还难以为人们所理解,需要有力的实验证据.1879年德国柏林科学院悬奖征求对麦克斯韦理论进行实验验证,促使年轻的赫兹萌发了进行电磁波实验的热情.赫兹实验中所用的装置如图1所示,振子为直线型开放振荡器,铜棒上各接一个小铜球,两球中间留有空隙,两棒分别接到感应线圈的两端.当通电时两球之间产生放电,形成电磁振荡.为了探测由振子发射出来的电磁波,赫兹采用圆形铜环作为接受装置——谐振器.将谐振器放在距直线振荡器一定的距离以外,适当地选择方位,