摘要：德育理论与德育实践都已深刻地表明:在道德教育中,空洞的道德说教、枯燥的道德知识灌输,至多只能"迫使"受教育者记住某些道德原理,成为他们挂在口头上的华丽辞藻或落在笔头上的考试分数,而无法导向受教育者内在道德自律的形成,进而转化为日常生活中自觉的道德行动。于是,一种人类早期在家庭的启蒙教育乃至人类历史文化传承中广泛运用的教育与道德传播方式——生命叙事方式被从人类"经验记忆"的宝库中发掘出来,将这门"深藏在人类灵魂深处的艺术""重拾"起来,用之于少年儿童的道德教育中。

摘要：创刊于2013年8月27日的《南通教育》报是依托《南通日报》,由南通市教育局主办的一份教育行业综合性报纸。该报以＂服务教育中心工作、服务各地各校改革发展、服务群众对权威教育信息的需求、服务师生成长＂为宗旨,通常随区域主流平面媒体《南通日报》发行。自创刊以来,《南通教育》报紧紧围绕办刊宗旨,在思想内容上注重方向性引领、专业化服务,及时深入解读教育政策,聚焦教育热点、难点,全面展示教育成果。

摘要：虽然各级学校普遍重视升旗活动的开展,但许多学校的升旗活动出现程序固定化、组织形式化、讲话＂老掉牙＂、管理随意化等问题,周周如此、年年如此,在这种套路化模式的升旗活动组织下,许多师生甚至出现以各种理由回避参加升旗活动来表示＂抗议＂,可见,缺乏有效设计和精心管理的升旗活动毋庸置疑会使其教育力量＂被迫贬值＂。如何发挥升旗活动最大的教育力量呢？

摘要：在小学《道德与法治》学科中如何引导将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为行动自觉,其中重要的途径是加强德育实践,增强德育实践活动的实效性、针对性,丰富学生道德体验,改善学生道德行为。教师在课堂上说得再多,不如学生亲自去实践,因此课堂上要根据学生的需求,设计针对性强的实践活动,选准恰当的切入点,引导学生去感悟、去体验、去实践,在实践中培养学生的各种能力。

摘要：党的十九大报告提出要落实立德树人根本任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。这些要求和目标为学校德育实践指明了方向。

摘要：社会调查的有效开展是小学德育实践活动的重要途径,对于小学生提高社会认知能力,丰富社会体验有很大的帮助。学生在社会调查实践活动中,运用网络查找、文献查阅、实地观察、访问交谈、问卷调查等方法时要分析其利弊。在遇到难点时,可采用基于问题的设计有效提高学生调查研究的针对性,基于研究对象的选择提升学生调查研究的灵活性,基于多元资源的利用促进学生调查研究的可行性等方法。

摘要：为了进一步贯彻落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》(2010-2012年)、《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)、《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号)、《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)等文件精神,我校在国家中等职业教育改革发展示范学校创建过程中。

摘要：从2002丰秋季起,上海市二期课程改革已从单项试验性阶段进入了整体试验阶段。二期课改赋予了学校更为充分的课程自主权。倡导以校为本的教育教学研究制度,鼓励学校结合实际设计个性化的课程实施计划,从而使学校乃至教师不再局限于课程教材的执行者的角色,而成为课程的开发者和创造者。如何在学校的课程建设中保证德育的核心地位,使德育真正融入学生生活和社会实践,倾力关注学生的成长需求,增强德育的时代气息,实现德育的针对性和实效性,成为众多教育管理者与广大教师广泛关注的课题。带着这一问题,本刊记各专程走访了上海市大同中学校长杨明华。

摘要：在长期的德育实践中,湖北省水果湖高级中学从德育资源使用、德育课程开发、德育活动设计三个维度构建德育模式,取得了一定成果。发挥德育资源的育人功能。在中学德育实践中,学校可以充分利用校内德育资源和家长资源。如教导处开展学习兴趣与学习习惯的养成教育、校医务室开展卫生常识教育、学校物业开展垃圾分类教育等生活课堂活动,形成德育环境。邀请来自不同行业的家长走进校园,为学生讲述不同职业的具体工作职责、职业属性、职业状态及职业的价值与意义,让学生对各类职业有更为详尽与真切的了解。

摘要：今年寒假,河南省安阳市第一实验小学的寒假作业一改以往的"冷面孔",变成了富有创意的活动,让学生的寒假生活更加愉快充实。学校推出系列德育实践、生命安全教育实践作业,颇受全校学生欢迎。"知年俗、学感恩"作业让寒假更温馨。感恩,不只是挂在嘴上,更要落实到行动上:让学生当一周的家长,体验父母的辛苦;学做一道拿手菜,让家人尝尝;感受春节礼仪,给亲人、