摘要：幼儿情感教育的德育心理学原理王纬虹，曾欣然自从《谈谈对幼儿品德教育中的情感教育的理解》一文在《学前教育研究》１９９２年第６期发表以后，不少幼教研究者和教师先后向我们提出了对幼儿进行情感教育有哪些心理规律的问题。本文拟从德育心理学的角度，谈谈我们的思考...

摘要：德育与其他教学活动一样,都是学生综合培养过程中的重要内容。尤其是在学生培养认知日益成熟的背景下,优化德育心理学教学体系至关重要。在该过程中,亲师信道、德化重教将为德育心理学教育活动的艺术化道路建设提供方向性指引。本文拟从德育心理学的内涵及教学特殊性认知,结合当前德育心理学教学活动实施中存在的问题,并从亲师信道、德化重教视角出发,探究做好德育心理学教学的'艺术'之道。

摘要：二程的德育思想中 ,有着宝贵的心理学因素。二程看到了知识与人的心理品质关系 ,也看到了道德品质对人的心理、生理素质的影响 ,并涉及到环境心理学问题。二程所设计的德育原则和德育方法 ,如因材施教、启发诱导、蒙正于养、禁于未发、树立榜样等 ,又是符合人的心理特征与心理过程的。

摘要：“引言”是课堂教学的首要环节，它的功能在于孕育明确的课意，为学生学习新内容创造理想的学习气氛．并激发学生作好接受新课的心理准备。思想政治课的”引言”尤其如此．思想政治课的“引言”设计可采用设置疑问导入法；以旧引新导入法；激发感情导入法；无意注意导入法和直观形象导入法。