摘要：艺术教育,又被称为“美育”,与德育有着一定的相通性,因此,在艺术教育的视域下审视德育的创新探索,有利于促进艺术教育目标和德育目标的联动,挖掘艺术教育的德育功能和价值,改进高校德育教学的方法和路径,进而更立体、更全面地实现高职院校的德育教学目标。由袁斌编著的《艺术教育视域中德育创新探索》(2015年4月中国文史出版社出版)一书是现代思政教育领域中重要的德育研究成果,它总结了艺术教育中德育创新发展的现状、成绩和经验,分板块、分层次地促进了德育创新探索理论与实践之间的转化,为提升高校德育水平提供了有益的借鉴与参考。

摘要：叙事是人类以语言为基本手段，通过叙述事件或故事来表达思想、体验世界和理解生活的方式。这种方式普遍应用于文学艺术作品和人际活动之中。把叙事应用于教育教学，就派生出了教育叙事。新课程实施以来，教育叙事日渐成为广大一线教师进行教育教学活动和促进自我专业成长的一种方式。叙事德育，从起源上看，是叙事教育理论和方法在学校德育实践中运用的结果。

摘要：作为上海市第一位中学德育特级教师,43岁的冯恩洪,这3年来在他的研究领域里又登上了一个新的台阶。如果说,10年前,冯恩洪在自己的班主任工作中总结出“只有热爱学生了解学生,才能研究学生教育学生”的情感教育经验,是他德育研究的第一个台阶; 如果说,5年前,冯恩洪第一次走上领导岗位,担任培光中学副校长分管德育工作后,致力于班主任队伍建设,探索中学德育工作的序列,是他德育研究的第二个台阶; 那么,3年前,当他受命出任建平中学校长的第一天起,冯恩洪就开始了他德育研究的第三个台阶的实践。

摘要：《教育参考》是国家新闻出版广电总局认定的基础教育类学术期刊,上海市认定的A类学术期刊,被评定为“2022年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”扩展期刊。我们致力于发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高水平的创新力作,以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。开设的栏目有:前沿问题探讨、教育政策研究、教育视点、德育研究、比较教育研究、课程与教学研究、教师专业发展等。2024年本刊关注的重点议题有:国内外最新基础教育改革理论与实践、“双减”政策背景下的教育思考与实践、中小学学科课程设计与教学方式创新研究、三科统编教材及各学科新修订教材的教学实践与评价、以数字化推动课堂高质量发展的教学研究、创新人才培养、青少年社会情感能力培养等。

摘要：德育一体化建设是当前德育研究中的热点,德育一体化建设为学校德育工作的开展指明了方向,全员、全程、全方位的“三全育人”德育体系将贯穿于学校教育教学的全过程。德育是培养人的思想品德的教育活动,在德育一体化视域下培养德智体美劳全面发展的学生是思想道德发展规律对德育的要求。主题班会作为中小学德育的主阵地,是教师实施德育的重要途径之一.

摘要：思想品德教学活动设计通常要考虑课标要求、教材内容、教学环境、教师和学情等要素。然而,在教学实践中,往往存在过多倚重课标和教材,忽视或者淡化学情的现象,导致教学内容和学生主体疏离,制约教学目标有效达成。因此,教师有必要在综合分析以上要素的前提下,充分考虑学生的学习需求,基于学生立场设计教学活动,彰显＂以学生为中心＂的教学理念,实现课堂教学本质回归。

摘要：在《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中,课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域,其中确实很难看出德育的内容。但音乐课程＂情感·态度·价值观＂目标在三维目标的排序中位于第一位,且具体描述中,非常明确地概括出音乐学科的德育研究范畴,包括：培养对生活的积极乐观态度、

摘要：近些年,随着对“质的研究”的关注,国际社会科学界和教育学界兴起了一股以描述和诠释社会经验现象为特征的叙事探究的热潮。叙事研究与传统的研究方法有很大的不同。传统的研究更多的是依赖于试验的程序和数据的统计分析,而叙事研究则是通过一个个故事的描述,去追寻参与者的足迹,倾听参与者的声音。瑞瑟尔(P·Picouer)认为叙事是“一门深藏在人类灵魂深处的艺术”。

摘要：童谣,也称儿歌,是在民间广为流传的口头文学作品,以浅显、单纯、简单易唱、节奏明快的特点为广大幼儿所喜爱,它是幼儿最初的文化启蒙,童谣以其灵动的想象力为幼儿构筑起一片快乐的天空。童谣还是一座传承民族文化的桥梁,具备任何动画、玩具所不具有的体贴心灵、滋养品性的作用。然而,在充斥着网络文学和快餐文化的今天,中国传统文化和民间艺术在逐渐流失。2004年。

摘要：习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第35次会议上提出,要全面落实立德树人的根本任务,构建起以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄阶段的学生科学设计德育目标,合理设计德育内容、途径、方法,使德育层层深入,有序衔接。北京市学校德育研究会成立后,为更好地加强基地校建设,将重点做好以下三个方面的重点工作。