摘要：中小学校长的德育领导力直接关乎中小学校长对于整个学校的德育工作的认识、规划和建设。关注现阶段以校为本推行的德育工作可知目前中小学校长德育领导力提升主要存在以下困扰:一是受困于"小德育"的传统观念,对于德育工作开展的广度和深度认识不够;二是中小学校长自身德育研究视野局限,以管促育、生活化育的管教融通的顶层设计缺失;三是德育建设感召力不足,德育其它主体缺位,力量甚微。鉴于此,可以通过不断推进德育理论建构与实践设计,创新德育工作思路;加强德育创新研究,增强中小学校长德育领导力;提高德育队伍素质,增强领导实效,进而促进中小学校长德育领导力不断提升。

摘要：论高校跨世纪德育人才刘利才随着社会主义市场经济体制的逐步建立和新世纪的即将来临，高校德育工作面临着前所未有的挑战和冲击，其形象和素质许多方面越来越不适应新形势的发展，工作也深感被动。因此，运用建设有中国特色社会主义理论为指导，培养造就一代具有全新思维...

摘要：学校工作的开展离不开德育，更离不开一支高素质的德育队伍。当然，学校德育工作是繁杂而又艰辛的，学校德育教师（指政教、保卫生管人员和班主任等相关的德育教师）工作开展得好坏也势必会影响到学校的稳定、发展与声誉。

摘要：学校建校以来，我们始终把德育工作摆在团校发展的重要战略位置，形成德育管理制度化、德育队伍全员化、德育资源网络化、德育途径多样化、德育活动常态化的德育工作机制，建立全员德育、立体德育、主体德育和活动德育的工作模式，使学校德育工作不断迈上新的台阶。

摘要：1.调查涉及的主要内容是:(1)学校德育的基本情况,包括学校德育管理体制、各种制度的建设情况,德育队伍素质状况,对德育途径和方法的综合应用及全面落实德育目标和内容的情况。(2)学校德育的主要困难及制约学校德育的不利因素。(3)完善学校德育,提高学校德育效果的经验、措施、设想和建议。 2.调查主要采用了两种方法,(1)问卷法。通过设计并发放学生问卷。

摘要：一、基于学生终身发展,确定'生活化'为主题的德育内容德育内容生活化,即以学生现实生活为主题,以良好生活习惯、生存能力和生活能力培养为目的,致力于把学生培养成为会生活、懂生活、爱生活的人。1.创建'四化寝室',让寝室成为生活的第一课堂以寝室为切入点,开展'四化寝室'(净化、美化、绿化、文化)创建。召开专题研讨会制订方案,邀请专家对顶层设计进行论证。组织教师实操培训,提升创建活动指导能力。召开动员会,组织师生签名活动。

摘要：近几年来，淮南市中小学德育工作遵循“全员育人，四育并进，拓宽渠道，打造平台”的思路，坚持不懈地抓好校园文化，德育课程，德育队伍，德育基地，德育评价，德育科研等多个方面的建设，全市中小学结合师德教育和体育，卫生，艺术，国防，时政，心理健康教育以及团队工作开展了丰富多彩的德育活动，