摘要：《嗝嗝老师》是由西达夫·马贺拉执导,拉妮·玛克赫吉领衔主演的一部印度校园励志电影。影片讲述了患有抽动秽语综合征导致说话不断打嗝的女教师奈娜的传奇经历。奈娜历经挫折找到了理想中的中学老师工作,她被指派的9F班学生却顽劣不堪,不服管教,致使奈娜和9F班被他人视为异类,遭遇歧视,奈娜面对重重阻力,与全班同学一同战胜困难,逆袭成功,并在这一同甘共苦的过程中照亮彼此的心灵世界。

摘要：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界”，美术课程具有人文性质。2011年，国家教育部颁布的新《义务教育美术课程标准》指出：美术教育要使“学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格”，将促进学生心灵世界的健康发展作为美术课程的基本特性和美术教育所要达到的终极目标之一。

摘要：最近一个时期以来,能够直击读者心灵世界,令读者为之怦然心动为之颤栗不已的一部长篇小说,是海外女作家严歌苓的《芳华》（人民文学出版社2017年4月版）。在进入新世纪之后异军崛起的一批海外作家中,严歌苓处于无可置疑的领军地位。近二十年来,严歌苓不仅是一位不断有作品频繁问世的高产作家,而且更难能可贵的一点是,她的小说写作长期保持在某种高的思想艺术基准线之上。

摘要：艺术是人类心灵的产物。绘画作为一种空间艺术，以其静态的方式，运用点、线、面、色等构成要素，向人们呈现出丰富多采的人类心灵世界。在运用绘画语言表达人类精神生活的时候，不同时期的绘画艺术家们，总有着各自独特的角度和方式。

摘要：文学的历史说穿了也是一次次“大浪淘沙”的过程。许多名噪一时的诗人时过境迁之后，只剩下文学史价值，而不再具备文学本身的价值。因此一部漫长的中国古代诗歌史上真正流传下来的诗人也不过几百位。而新诗史有它的特殊性，因为它和目下过于切近，与读者之间还未拉开必要的时空距离，还缺乏严格的筛选；所以尽管只有短短89年，可是诗人竟数以千计，至于作品就更是浩如烟海，无法估量。它们共同为读者推出了一道五光十色、令人目眩神迷的艺术风景线。虽然其间菁芜夹杂，但众多的新诗文本仍然形象地浓缩着中华民族20世纪的社会风貌，构成了知识分子心灵世界的一份活档案，提供了最前卫、最富有魅力的现代性艺术质素。那么怎样简捷而有效地走进新诗世界，捕捉到新诗艺术美的本质与精髓，而不出现审美上的误读和偏差？我觉得掌握恰适的阅读理论和阅读方法是十分必要的。

摘要：一许多人把诗喻为大海,不管指情思的宽广丰富,还是指内涵的宏奥精深,都是很有道理的。诗的理论研究,倘不接触诗艺之海,就很难知诗之真谛,更难从当今诗坛波叠浪涌百态纷呈的创作现象中看到诗的发展态势。倘若独驾一叶扁舟扬起一支风帆,接着自己的意愿去寻找遥迢的彼岸,又往往令人失望,因为诗的美学之海艺术之海没有彼岸。因此,应该选择你最适合的角度和方式,去窥探诗的千种风情,去窥探诗人的心灵世界和创作历程,也许会获得有关诗的感悟。

摘要：在我的记忆深处，有这样一位老校长，他以质朴而温暖的话语滋润了我干涸的心田，用独特的智慧开启了我封闭而麻木的心灵世界；而《人民教育》则是我人生中的另一位老校长，一路走来，他源源不断地给我思想和智慧，引领我开启轻松快乐的教育之门，走上多姿多彩的人生之旅。

摘要：语文教师要有个性，这是由语文教学的本质内涵决定的。从客观条件来看，“语文”的存在是多角度和多层次的；从学习的主体来看，每一个学生都有他们独特的心灵世界。语文教学的这种主体和客体的多元和不确定性显示了语文教学的个性化特征，这个特征决定了语文教师必须有个性，有个性才有语文教学的艺术。个性意识越强，教学的创新意识就越强，越能创造地运用于语文教学艺术之中。

摘要：继“心灵世界——作为虚拟艺术工程：首届深圳独立动画双年展”成功举办后，第二届深圳独立动画双年展，主题定为“影舞之眼视域之外”，于2014年12月8日在深圳华侨城创意文化园隆重开幕。影像艺术在中国发生至今，不过十数年。伴随着全球化进程中当代艺术的发展，影像艺术代表了一种新进的、“当代性”的媒介思考方式与艺术展示形态。一方面，影像艺术极大扩展了艺术受众的感知与经验，另一方面，又无时无刻不受到社会状况与文化政治的冲击。同样，“独立动画”既非一种工业边缘的可能性产物，也非仅在艺术系统中才能得以彰显，而是一直试图不断穿行和游弋在历史与未来的一种中介物。“动画”，代表所有的“活动影像”的形式源泉，而“独立”，则又意味着艺术创作的自主与活力的不断重申。深圳独立动画双年展自创立起，即以关注影像艺术中的“动画”为主要的工作主题。同时，之所以为双年展的运作模式，是强调与构建在地和国际之间的协作与对话的网络。第二届深圳独立动画双年展的三个主要组成部分：竞赛单元、流动论坛和主题展，是对前述命题与形式的深化，希望以深圳华侨城创意文化园为平台，创造出一种新型的、跨领域的，包含电影节与双年展的有效工作机制。