摘要：目的对本院2014年9月至2017年9月收治的初治肺结核患者的心理健康状况及其影响因素进行分析。方法采用问卷调查法对我院2014年9月至2017年9月收治的538例初治肺结核患者进行资料收集,其中,使用自行设计的问卷收集患者的一般资料和自评身体状况,使用凯斯勒心理疾患量表10(K10)评估患者的心理健康情况。结果初治肺结核患者的K10平均分值为(18.66±6.65),单因素和多因素分析结果显示,肺结核病情严重程度、躯体健康状况、家庭经济状况、咯血、生活压力和体育锻炼是初治肺结核患者心理健康状况的危险因素。结论初治肺结核患者心理健康状况偏差,临床治疗时应从患者心理状况影响因素出发,注重对患者进行心理支持,改善患者的心理状况,有利于患者的治疗与康复。

摘要：高职学生在大学生群体中数量庞大,心理问题成为高职新生最常见的问题之一,影响着高职学生的身心健康。为了解高职院校新生的心理健康状况,对一年级新生开展心理健康教育,使用SCL-90与UPI两个心理问卷分别对2019级、2020级、2021级新生进行心理健康调查。结果显示,高职院校新生总体心理健康状况良好,呈现逐年提升的趋势;女生的SCL-90得分显著高于男生。本研究对统计结果进行了分析,并提出了相应的建议。

摘要：目的分析老年肺癌患者心理健康状况与生存质量的相关性。方法回顾性分析老年肺癌患者107例临床完整资料,采用心理健康临床症状量表(SCL-90)评价患者心理健康状况,将20例SCL-90量表评分为160~200分患者纳入A组,将48例SCL-90评分为201~250分患者纳入B组,将39例SCL-90评分>250分患者纳入C组,设计一般情况调查表,仔细查阅患者病历资料,详细记录3组一般资料(性别、年龄、癌症类型、癌症分期、并发症等)及生存质量评价各项评分。分析老年肺癌患者心理健康状况与生存质量的相关性。结果躯体、情绪、角色、社会、认识等功能领域、总健康状况及生活质量总分与老年肺癌患者心理健康状况呈负相关(r=-0.462、-0.454、-0.479、-0.449、-0.438、-0.454、-0.219,均P<0.05);疼痛、气促、恶心与呕吐、食欲丧失、失眠与老年肺癌患者心理健康状况呈正相关(r=0.462、0.431、0.462、0.440、0.404,均P<0.05)。结论老年肺癌患者应保持健康的心理状况,以提高生存质量,获得更好预后。

摘要：了解艺术类学生的心理健康状况和主要的影响因素,寻求对策。以期达到提高学生心理健康水平,保障他们正常的生活、学习的目的。

摘要：艺术院校大学生具有一定的特殊性，有研究提示该类学生心理问题明显偏多，也有研究提示其心理问题检出率在不同院校大学生中较低。但继往研究均为单因素研究，缺乏综合性的指导意义。本研究根据心理应激理论力图结合多种心理社会因素（心理应激变量）进行多因素分析，为此类学生的心理咨询、心理健康教育乃至学生管理工作提供科学依据。

摘要：目的 调查分析高校艺术类大学生心理健康现状，为提高艺术类大学生心理健康水平提供科学依据。方法 从江西某高校大学生心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学生（音乐学和舞蹈专案）的调查结果进行统计分析。结果 艺术类大学生健康受损率为6．9％，总分、总均分、阳性数目以及除人际敏感、忧郁两个因子外的其它因子都显著高于或极为显著高于全国常模，在性别差异上，强迫、敌对、偏执、精神病性这几个因子得分上男生显著高于女生，女生在恐怖因子得分上显着高于男生。结论 艺术类大学生心理健康现状具有特殊性，应引起学校和社会的关注。

摘要：2007年9月份，笔者在湖南长沙市内部分高职院校在读女生中做了一次问卷调查。本次调查共发放问卷1000份，回收965份，有效回收率96．5％。调查对象涵盖了文科、工科和艺术类各个年级的学生，其中工科女生占35％，文科、艺术类女生占65％。采用无记名式答卷方式，在发放调查问卷的基础上，笔者还对5名工科女生和10名文科、艺术类女生做了较深入的访谈，以便了解更详细的情况。本次调查的内容分为两大部分，第一部分主要调查高职女生性知识的来源及对性知识的了解状况，第二部分主要调查高职女生们对性的基本态度、想了解哪些性的知识及对学校性教育上的建议，以下是本次调查的结果分析。

摘要：社会变革引起人际关系、生活节奏的改变以及学习、工作等方面的种种压力,导致心理危机成为困扰人们精神的健康问题.为了进一步了解城市中青少年心理健康状态,探讨相应的干预措施,我们于2002年11月中旬至12月下旬对两所艺术学校的目标人群进行了调查,现总结报告如下.

摘要：目的为了有针对性地在高校开展心理健康教育．方法本研究采用SCL-90，EPQ等量表对不同专业、年级、性别大学生的心理健康状况进行了调查研究。结果大学生群体的心理健康水平各指标得分均显着高于全国常模，大约有46％的学生存在着不同程度的心理不适，其主要的心理问题是：抑郁、人际敏感、强迫、偏执和敌对性几种，并且在心理健康水平上高年级较之低年级、女生较之男生、艺术类较之其他专业类存在着更多的心理问题。结论心理健康水平是社会文化环境中的不良因素与某些人格特征综合作用的结果。

摘要：目的本文旨在了解新生主要的心理问题。方法采用SCL-90连续4年对2000～2003年级新生进行心理测试。结果扩招后大学新生心理健康状况较好呈稳定态势。强迫、人际敏感、抑郁是大学新生存在的主要心理问题。结论开展适应教育,进行心理干预,积极开展大学生心理健康教育工作尤为迫切。