摘要：大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,心理健康知识宣传普及是心理健康教育的重要环节。高校应高度重视大学生心理健康知识宣传普及工作,充分运用绘画、视频、音频、文字等多种宣传形式,通过心理健康活动、深度辅导、网络思政、家校合作等方式,优化大学生心理健康教育效果和育人方式。

摘要：目的为了解社区护士的心理健康知识知晓率及认知态度,探索提高其心理健康知识知晓率及树立正确认知态度的有效途径。方法2019年10月8日至11月30日,从金华市江南街道社区卫生服务中心等17家社区卫生服务中心护士283人中随机抽取260人,参考相关文献及结合实际工作后设计调查问卷并进行调查。结果回收有效问卷253份(97.3%),社区护士对心理健康知识总知晓率为65.6%,知晓率在90.0%以上的项目有心理健康是健康组成部分等3项。知晓率最低的是世界精神卫生日为哪一天,占32.0%;其次是心理和精神疾病可以预防,占37.9%。心理健康认知态度方面,认为应掌握心理健康知识有必要及非常必要的护士占比最高(76.7%),应每年参加心理健康体检有必要及非常必要的护士占比最低(33.2%)。结论社区护士对心理健康知识总体知晓率处于中等偏下水平,存在一定的薄弱点,部分护士对心理健康认知态度有一定偏差。建议医院管理者加强护士心理健康知识薄弱点的宣教培训,促使护士对心理健康树立正确的认知态度,确保护士和患者的身心健康。

摘要：3年来,我校在每年的5月25日开始进行为期一周的＂心理健康知识习得周＂活动。＂习＂在于学习,旨在让学生在活动中学习到一些心理健康知识;＂得＂在于得到,旨在让学生在为期一周的活动中有所感悟、有所收获,并且整个活动形式＂重体验＂、＂倡展示＂。我们对自己的要求是,每届都要在总结和积累上届活动经验的基础上再上一个台阶;每届在策划活动上都本着＂满足学生成长的需要；满足学生升学的需要；满足学生发展的需要!’出发，精心设计每项活动，这些活动都深受学生们的欢迎。

摘要：心理委员队伍规范化建设,就是从班级心理委员的选拔、培养、管理、考核激励等环节对心理委员的产生方式、能力提升、工作开展和监督等方面进行规范化建设,建立一支具备一定的心理健康知识和技能、组织健全、工作高效的大学生心理健康教育学生骨干队伍。选拔的规范化就是解决心理委员如何产生的问题,通过制定选拔的标准和程序确立心理委员的准入机制。

摘要：心理健康教育是现代教育的重要组成部分.在学校开展心理健康教育有利于我们根据学生的年龄特征和各时期各阶段的心理变化发展,对其知、情、意、行给予正确的引导,使学生正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性品质,获得自我发展的能力.

摘要：随着全社会心理健康意识的提高，开设心理必修课和选修课已成为各高校普及心理健康教育的重要渠道。大学生心理健康教育课程作为普及心理健康知识、培养大学生良好心理素质为目的而设置的专门课程，具有实践性和操作性的性质，需要采用多元化的教学手段来吸引学生参与其中，而电影的直观性、艺术性和娱乐性在吸引学生方面具有独特的优势。

摘要：企业发展最核心的要素在于人。员工对精神文化建设和心理健康服务的需求越来越高越来越宽广,社会各界也越来越重视心理健康服务和心灵港湾建设。省电力公司系统建立了多个浙江省心灵港湾示范点并培养了多名心理咨询师,但示范点在标准建设和结合实际上紧密度不够,使用效率不高;心理服务指导需要结合公司行业和人群特点,系统内开展具体有效活动载体设计和开展方式比较单一,活动的经验积累不足。

摘要：员工心理援助计划(英文缩写'EAP')是企业为员工设置的一套系统、长期的福利项目,通过为员工提供诊断、辅导、咨询等心理服务,旨在提升员工心理资本,帮助解决员工的各种心理和行为问题,以提高员工工作绩效。太钢自2012年启动EAP工作以来,按照系统设计、试点先行、分步实施、有序推进的原则,通过不断探索和实践,初步构建了符合太钢自身实际的EAP运行体系,并取得了良好的成效。

摘要：“戏即心理”,从心理干预疗法到学生心理健康教育活动,从舞台艺术到学校课程,心理情景剧已经成了当今很有影响力的集体心理治疗技术。它贴近学生的真实生活,能够让学生通过演绎校园生活、家庭琐事来缓解自身的心理压力。《心理情景剧一一让学生在体悟中成长》一书就是通过27个学生心理情景剧剧本,有针对性地指导学生认识和完善自我、发展健康人格,普及心理健康知识。

摘要：美术是“综合、探索”学习领域的教学，要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点，设计出丰富多彩的“综合、探索”领域的课程。美术教学要打破单一的美术模式，把各学科知识渗透到美术课中，才能提高教学的艺术效果。