摘要：高等学校中女生占有相当的比例,由于女生特殊的生理、心理特征,因此,如何搞好女生的体育教学就显得更为重要。 1.明确目的,精选教材,采用适宜女生特点的教学方法 体育教学是一个很复杂的过程,它的目的、教学内容、教学方法等都必须依据学生的生理、心理发展的规律加以确定,才能获得理想的效果。 体育教学的目的是什么,许多学生并不十分明确,本人曾就这个问题,对学生进行了广泛的调查,有的回答:“体育课很好玩,我有兴趣上。”这种强调体育的娱乐性的回答占较大一部分比例洧的说:“体育课是必修课,我不得不上。”这种被动上课的约有10％左右;“体育能锻炼身体,学到技术。”这种目的较明确的学生约占35％左右。

摘要：家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。随着社会离婚率的上升，单亲家庭日益增多，引发出了许多社会问题，特别是单亲家庭的子女，他们在教育、心理发展等方面受到严重影响，成为家庭、学校和社会共同关注的问题。为了让这些孩子能够同样享受到阳光和雨露，健康成长，家庭、学校和社会必须紧密配合，共同关注这些孩子的成长。

摘要：中国画的审美具有深厚的传统，其背后所蕴含的人文精神和文化心理发展更是源远流长。南朝谢赫在其画论《古画品录》中将“气韵生动”作为“六法”之首，一般说来，

摘要：儿童有一种无法比拟的自然美，而童装的美在其稚气、天真，贵在其舒适实用。本文针对不同年龄段的儿童生理与心理发展的特点，从造型设计角度进行探讨。

摘要：班主任作为班级管理者、教育者、组织者、引导者,在学校稳定、学生健康成长方面都起着非常重要的作用,但是农村班主任工作遇到很多困难,班主任没有老师愿当,甚至有些学校出现轮流、强制当的现状。出现老师不愿当班主任的原因我认为有以下几点:一、劳动强度过大,报酬少由于农村初中学生分布广、交通不方便,很多学生只能星期一到校,星期五回家。平时吃住在学校,这给班主任工作带来很大负荷。有些学校。

摘要：当了八年的老师，我深刻地体会到：作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长．对于学生成长和成才起了关键的作用。我觉得心理健康教育首先要面向全体学生，关注个别差异。如果只是面对个别学生，即便是个别学生的心理问题得到了解决，但是由于绝大多数学生的心理发展需要得不到满足．心理健康维护受到忽视，结果新的问题仍然不断出现．从而导致捡了芝麻丢了西瓜．得不偿失。

摘要：普列汉诺夫曾经指出:“任何一个民族的艺术都是由它的心理所决定的;它的心理是由它的境况所造成的,而它的境况归根到底是受它的生产力状况和它的生产关系制约的。”著名的埃及阿拉伯历史学家艾哈迈德·爱敏又说;“要在两个民族中进行比较,必须彼此文化程度相当,断不能拿一个文明古国和一个游牧民族相提并论。这种情形,有如以婴儿的思想和中年人的思想相提并论。”这些论述,为我们讨论民族审美心理的形成提供了钥匙。但是,一个民族的心理素质包括审美心理的差异,除了生产力和生产关系发展处于不同阶段这一根本原因之外,还有更多的因素在起作用。不看到这一点,那就很难解释经济发展水平相同的民族,心理素质还会存在着差异。其次。

摘要：亲子咨询是促进青少年健康成长和提升家庭生活品质的一种有效的咨询手段。本研究以亲子咨询为核心,结合发展心理学、教育心理学和社会心理学相关知识,选取咨询用语的角度进行主题设计。通过参照布鲁纳教育目标分类学和埃里克森心理发展理论,按个体的发展领域(认知、情感、动作技能)和发展阶段(人格发展八阶段),设计出相对完整的亲子咨询的应用主题,并在此基础上建立亲子咨询的用语标准。在丰富亲子关系相关理论的基础上,为咨询师提供一种有效的操作模型,并为实践教学提供实践性的指导意见。

摘要：在先前的＂班主任心理学智慧系列＂中,我曾谈到转化学生的＂先跟后带＂策略：教师先与学生寻找＂共同点＂,表达对学生的理解和认可,然后以此为起点,提出建议,启动教育影响。彼时,我重点谈及了为什么以及如何与学生寻找共同点,重点在＂跟＂;此时,我们再具体谈谈在与学生形成有效沟通后，如何“带”学生走。没有“跟”就没有“带”，“跟”上了，那么如何才能“带”得走呢？

摘要：钢琴教学目标在于培养学生的钢琴基础技能与音乐素养。在钢琴教学规划中,教师的教学情况直接作用于学习进度与效率,而学生的心理特征与状态也同样间接地影响着学习程度与状况。在教师传授钢琴知识与技能的实践中,把握学生心理发展的规律并进行有针对性的教学调整,对于教师与学生共同完成教学目标具有重要的意义,成为钢琴教学的重要部分。