摘要：【教学目标】1.反复诵读,理解诗意,体悟主人公的心理变化过程。2.赏析语言,感受诗情,品味诗歌“非由润色”的白描艺术特色。3.比较探究,领悟诗旨,挖掘汉乐府“浅而能深,近而能远”的意味。【课前准备】1.阅读链接资料,简单了解汉乐府相关知识。

摘要：由约翰·洛根编剧,胡开奇翻译,获第六十四届托尼奖六项大奖的美国话剧《红色》,讲述的是抽象表现派画家马克·罗斯科从接受佣金为四季饭店创作西格拉姆壁画到退还佣金拒绝合作的心理变化过程,因此,这一事件只是作为展示人物的背景存在,剧作功能是为人物思想斗争提供多个契机点。罗斯科与这桩雇佣打的交道处理成暗场戏,明场戏则是借助罗斯科与其助理青年画家坎的对话来展示罗斯科的艺术追求所遭遇的种种状况令他内心矛盾挣扎,最终他将鲜血喷洒在画布上,完成为艺术祭奠自我的仪式。

摘要：一、＂唠叨＂＂啰嗦＂的艺术魅力鲁迅在谈到自己的创作经验时说：＂我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。＂（《南腔北调集·我怎么做起小说来》）可是在《祝福》中,却有大段大段的重复。这就是写祥林嫂絮絮叨叨讲＂阿毛的故事＂。阿毛故事前后完整地出现了二次,把这两段对照一看,只不过文字上略有改动而已。这样大段大段的重复,不是太哕嗦了吗？一般地说,文章要力避重复,尤其是大篇幅的重复。正如鲁迅自己所说的那样,要力避＂唠叨＂,不要＂陪衬拖带＂。

摘要：恋爱是人在成长过程中的正常心理现象,但中学生的早恋无疑会影响他们的身心健康和学习成绩。重视和加强对青春期中学生思想和情感的教育,让他们摆脱早恋的"烦恼"。

摘要：一、创设情境,导入新课＂真好!朋友送我一对珍珠鸟。＂今天老师告诉大家一个好消息,这只珍珠鸟在作者的精心呵护下,有了自己的小宝宝。（多媒体播放鸟叫声）听,多么娇嫩的声音!而且它长得可好看了,大家想不想去看看？（多媒体出示小珍珠鸟图片）【设计意图】依据＂课堂导入的设计要能够引起注意,迅速集中思维＂的原则,通过多媒体播放的鸟叫声以及珍珠鸟图片,使学生很快进入课文的情境之中,

摘要：电影《远去的牧歌》以改革开放四十年为背景,以新疆哈萨克族的生活为缩影,真实展现了中国特色的游牧方式,以小见大,表现了游牧文化的历史和内涵,反映了游牧生活中独特的草原文明、人的生存方式、对自然的敬畏、对生命的尊重,以及草原所面临的变革、生态危机与拯救等等。从多方面揭示了人的精神和心理变化过程及在面临现代文明的巨大冲击时的坚守与无奈。真实地表现了牧民顺应时代发展,告别传统走向新生活的时代主题。

摘要：一、创设情境,营造氛围在夜深人静、皓月当空的夜晚,月光如流水般洒落大地,一切都像笼着轻纱,若隐若现,似真似幻。面对如此美景,真让人忍不住要出门去好好欣赏一番。今天就让我们跟随苏轼去承天寺,一同欣赏这美丽的月色。

摘要：导演在拍摄每部剧时都要对该剧的特色,也可以说对剧的取胜点进行反复琢磨和推敲,然后紧紧抓住其特色利用各种艺术手法进行处理,以求能充分体现出其特色。我在拍摄《竹楼情》时抓住两点。一是,要想使“竹楼情”的情真能打动观众,感染观众,从两方面着手,一方面使剧的故事说得合情合理,流畅易懂。《竹》剧故事情节很强,从某种角度上讲它的故事还带有一定的传奇色彩,那么,如果观众在看剧时首先不接受你的故事就达不到吸引观众,更谈不上观众被打动了。

摘要：此剧旧词粗疏冗长,声腔结构松沓,如一开始就由五个人(现已删存四人)慢条斯理地唱了卅多句[二流]:亘古难变的上下句腔翻来复去,密插入句的锣鼓悬丝吊脉;不似催眠,胜似催眠。经林维干先生修改后,唱词准确和精炼多了;王贵昌先生更对全剧声腔作了新的总体布局(这要待全谱载完后再详论),并设计了许多优美动人的新腔,强化了三个人物的音乐形象。本期载唱谱两段:一是李艳妃被父亲李良(太师,阴谋篡位者)软禁后,为国运哀伤悲叹;二是徐杨二臣入宫,先约定用“以退为进”的办法以探明李妃是否与父同谋,再作进一步打算。

摘要：一、激发歌唱兴趣,表现美音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来激发学生的兴趣,培养学生的情感。作为一名音乐教师不能只满足于教会学生唱歌,更重要的是要启发学生准确地体会歌曲表达的感情和体现的艺术形象,从而进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱。如在教学二年级歌曲《时间像小马车》时,首先从学生熟悉的"马"开始谈起,接着再引入"马车"的话题,部分学生由于没有坐过马车的经历。