摘要：清初四王,是指清朝初期以王时敏为首的四位著名画家:王时敏、王鉴、王原祁和王翠,又称江左四王。他们在艺术思想上的共同特点是仿古,把宋元名家的笔法视为最高标准,这种思想因受到皇帝的认可和提倡,四人画风接近,按传统审美模式的心理定式,形成“四王”画派,当时以正统地位雄踞于画坛。因此被尊为“正宗”。

摘要：在人们所扮演的所有社会角色中，刑警边沿这样对我说，最令他肃然起敬的角色是医生。也就是说作为一名警察，他在自己的职业生涯中最期待遇到的对手是医生。因为作案和破案说到底都是在跟人过不去，换言之也就是以人为对象的行为艺术。这就要求行为者对“人”字有较高的理解和?（共7页)

摘要：中西绘画中程式语言的运用造就了它们差异的艺术表现特征,然而造成这些差异的深层文化根源总是被人们忽略。尤其是我们年轻一代,对于绘画艺术更热衷于样式、技巧的追崇,这也是今天我们学习与创作面临的最大危险。事实上它们总是捆绑在一起的,我们无法也不应该剥离它们。通过某种过去的形式语言,我们可以了望和理解过去的时代、人的心境和情趣,或许也可以发现和我们当代的必然联系;或许会帮助我们更清醒地认识生活和反观自身。我们应努力探寻那些程式表现赖以存在的文化根源,这才是真正的继承和学习。

摘要：换位思考是指人们在思考问题时,有意识地转换位置和角度,调适固有的心理定式,从而获取更贴实际的认知。换位思考的可贵之处在于推己及人、将心比心：在于设身处地、赢得人心。在交往中,人与人之间需要坦诚相待,更需要懂得换位思考,只有不断地换位思考,才会相互尊重。在教育中,同样需要教师拥有一些换位思考的教育艺术。

摘要：新课程改革开始实施了，一开始我感觉很不适应，因为受原有教学大纲的羁绊。对教学目标存在一定的心理定式，主要还是以知识为本，忽视情感、态度、价值观的培养。虽然意识到三维目标特别是情感目标的重要性，但不得要领，不能将其真正落到实处。而且在课堂设计上。还不能适应新课程所要求的充分利用，即时生成资源。因此，工作乱而无头绪，教学忙而无效果。