摘要：心理教育又称心理健康教育或心理素质教育,它是教育工作者运用心理科学的方法,对教育对象的各个层面施加积极的影响,以促进其心理发展,维护其心理健康的教育实践活动。良好的心理教育是改善学生心理健康的重要手段。文章对目前艺术类院校心理教育的现状进行分析,并进一步对艺术类学生心理教育工作进行思考,提出多种心理教育的方式。

摘要：心理教育与高校思想政治教育共生共存。新时代,面对青年学生更为开放、复杂、多元的心理发展倾向,高校心理教育呈现出人本性、实践性、差异性、现实性、发展性等丰富特征。按照为青年全面发展增力、实现与思想政治教育功能互补、对接立德树人目标的逻辑必然走势,为构建“德智体美劳”五育并举的高校思想政治教育体系,繁荣高校思想政治教育工作,需优化综合心理教育的实施路径,实现心理教育与思想政治教育的融合。

摘要：德育与心理教育存在本质的差别,它们在理论基础、具体任务、运行机制和评价方法上各不相同。但是,心理教育在平等人际关系、倾听艺术和人格魅力方面对德育有借鉴意义;心理教育对德育工作具有调节和指导功能。

摘要：心理教育是在一定情境中展开的,心理教育目标通过情境的作用影响学生心理品质的提升。物质情境是开展心理教育的基础,从心理教育名称所构成的情境到心理教育的空间情境和咨询室的情境设计等都潜在地影响心理教育的成效。心理教育过程对学生的影响是即时的、综合的、流动的,文章着力分析的是暖身情境、问题情境、留白情境、模拟情境等。

摘要：体操教学工作与心理教育武汉体育学院程民本教育实践证明，体操教学工作既是门科学，又是门艺术。说它是科学，因为它有规律可循，只有认识掌握这些规律，按照规律办事，才能成功；说它是艺术，因为教育活动是一种创造性劳动，没有固定不变的公式，只有根据不同对象采取灵...

摘要：创业是一个国家兴旺发达的原动力。建设创新型国家,实现十三五的目标规划和两个一百年的奋斗目标,需要大学生积极创业的支撑,目前我国政府大力提倡高校毕业生自主创业,对于大学生创业给予了政策上和经济上的支持。部分学生正规划未来的创业目标,但是大学生作为就业的主力军,由于自身或者其他外在的问题,对于自主创业还是缺乏心里上的自信,往往由于缺少创业所需的自信心和自控能力、缺少与他人合作的意识、缺乏坚韧不拔的毅力与恒心等创业心理问题而不敢创业,如何科学合理地对学生实施创业心理教育,激发更多学生的创业热情,有效解决就业难题。本文提出了几点具体的建议。

摘要：一、心理教育实验前研究的规范化 前研究是教育实验的准备阶段,是实验研究的基础工程。实际上就是在教育实验实施之前,根据教育形势的发展和本校的实际情况,对所暴露出的一些教育问题进行认真的分析研究,形成新的观念,提出解决问题的理论构想,并研究如何实施操作的方法措施,制订出一个科学规范的实验方案。一项教育实验能否取得成功,其先决条件就是看前研究是不是达到应有的深度、广度。一般地讲,前研究包括三部分内容,一是问题分析与课题确立,二是课题假说演绎,三是实验方案的设计。我们在心理教育实验前研究中,着重在这三个方面加强了规范化研究。

摘要：心理教育是心理素质教育与心理健康教育的总称。主要指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养与教育，预防各种不良心理疾病的发生，同时对心理病患者和精神疾病者进行矫正、治疗，或提供转介服务。心理教育包括心理知识教育、心理能力培养、心理测量、心理咨询与辅导、...

摘要：舞蹈教育不仅仅传递着音乐和舞蹈之间融合的美感,舞蹈教育不仅是美育重要手段之一,也逐渐成为开展学生心理教育的重要途径和方式。更是凭借自身多样化的形式和独特的内容,成为开展学生心理教育的重要途径和方式。在新时代背景下,舞蹈教育和心理教育的融合发展已经成为必然趋势,如何进一步创新和优化二者融合的途径,是当前舞蹈教育工作者需要重点关注的任务。深入挖掘舞蹈教育的价值,彰显舞蹈教育强劲的生命力,对学生的心理教育与引导有着很强的促进作用。

摘要：当前在心理教育工作中有两个问题很突出:一是很多教师把学生的心理问题当作思想品德问题来处理;一是很多教师认为心理教育工作高不可攀,只有专业人员才可以去做.这两个问题主要属于认识上的问题,必须端正.