摘要：艺术家在创作时,不会很直接的将他头脑中出现的想法表达出来,他会进行更深一层的创作,这也使欣赏艺术品的人进行一番思维推理活动,从中唤起对客观实践的感知,甚至是创造。本文对艺术实践过程中通感现象做以心理分析,在艺术研究上不仅具有重大的理论意义,同时也具有多方面的实践意义,也有利于主体艺术修养的提高。

摘要：行为公共管理与政策是近年来国际与国内研究的热门议题,其基本内容是将心理学引入公共管理和公共政策领域,研究如何通过好的政策工具设计或项目设计改变人的行为(human behavior)。通过研究人的行为来推断人的心理活动,又依据人的心理活动规律并运用政策干预人的行为,这就是行为公共管理与政策研究的逻辑线索。简而言之,就是以人的心理活动规律为分析的起点,以政策干预改变人的行为作为政策目标的研究思路。

摘要：学生思想政治工作的艺术探讨王贵明高等学校年级主任处在学校思想政治工作的第一线。年级主任的人格形象、学识能力和工作方法如何，将极大地影响着学生思想政治工作的效果。本文就高等学校年级主任，如何有效地开展学生思想政治工作问题，谈谈自己的认识和体会。一、要树...

摘要：一、黄金分割——审美心理的历史积淀 早在十三世纪时,罗马学者托马斯·阿奎纳斯(Thomas Aquinas)就道破了美学上的一条基本原理:“感观喜爱比例得当的事物”。①表达了美常常具有可以用数学测量的关系;这种关系符合人类的审美心理活动规律,既适用于自然美,也适用于人类的艺术作品。 何为比例得当呢?我们知道在原始艺术中,对称(以某一中心为轴形成的一种镜式反映关系)可以产生一种极为轻松的心理反应。但是,随着艺术的发展,对称性在艺术中越来越少见。“艺术之所以是艺术,主要在于它表达了人对世界的解释和看法,而自然和世界往往不能用简单的严格对称去解释;只有通过各种力量之间的复杂作用,体现出其中的复杂关系,才能得到正确的解释”。②正如阿恩海姆所说:“

摘要：德育工作中的心理艺术,就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧,通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中,通过了解和掌握学生心理发展变化的规律，因势利导，达到使学生心悦诚服的目的。这是一种科学的思想工作方法，它的关键是利用心理学、教育学的一般原理和方法，深入了解对象的心理活动规律，有针对性地进行思想教育。

摘要：歌唱心理的压力,是歌唱环境与对象的客观要求导致的心理生理变化和情绪的波动。这在歌唱过程中是一个复杂的系统工程,这一工程的构建和完成,关涉诸多能力素质,而这诸多能力素质中——心理"创造"无疑是最活跃、

摘要：扬琴演奏是遵循人体生理、心理活动规律而进行的一种艺术实践.多年的扬琴演奏实践,逐步感悟到扬琴演奏与气功文化的互动关系,并有意识地将传统气功文化中的调心、调身、调息引入扬琴教学体系中去,这对增强演奏者的心理素质,清除不必要的紧张情绪,有助于演奏者的临场发挥,有不可忽视的重要作用.

摘要：谈心,作为一门说理的艺术、交心的渠道,与人的心理活动有着十分紧密的关系。因此,谈心活动要富有成效,一个重要的因素,就是必须应用心理学的有关方法,去研究谈心活动中人的心理活动规律,正确把握谈心对象的心理特点,增强谈心的针对性、有效性,达到解决思想问题的目的。 谈心的目的是促使谈心对象思想和行动的转变。对这一转变来说,谈心对象的心理状况是内因,谈心者及其观点、方法只是外因。外因要通过内因起到较好的作用,就必须努力适应内因心理上的要求。这些要求主要表现在以下几个方面:

摘要：在中学政治课教学中,常常会碰到这种情况:当教师把课本上的理论观点告诉学生时,学生不能理解或不信服,而对课外的一些所谓“新潮流”、“新观念”却很容易轻信盲从。因此,教师的艺术就在于用最有效的方式,尽可能使课本上的某个真理对学生有更大的说服力,以达到既使人知又使人信的目的。一、抓好正本清源,澄清理论是非近几年来,马克思主义遭到了一小撮资产阶级自由化的鼓吹者的肆意践踏。

摘要：教育心理学是专门研究学生学习心理活动规律的应用型学科。思政教育是对学生进行马克思主义及其中国化理论成果教育的实践活动,在此过程中,必然伴随学生学习心理活动的变化。加强对学生心理变化的研究,有助于把握学生心理成长规律,进而开展针对性的教育干预,促进思政教育的有序开展。在教育心理学指引下,思政教育更加重视学生个体发展,既能在尊重学生个体差异基础上增强学习内驱力,促使学生主动学习,也能引导学生保持积极向上的心理状态,促使学生健康成长.