摘要：二、原始的审美意识，也是创造人类的原动力在陈述这一论点之前，我们需要对原始的审美意识做出一个明确的界定：首先他不是现代意义上的“欣赏美的事物和创造美的作品的活动”，也不是“通过艺术形象把握现实的活动”．而是审美活动最初的心理现象．是直接“诉诸于感性对象”的一种心理反应：他不是成熟意义上的审美活动．却是一切审美活动的雏型和基础。其次，他也不是简单意义上的对“美”的事物的本能反应．而是包含一切感情世界的复杂的内心活动。他既表现为对“美’和“善”的现象的愉悦，

摘要：灵感是从事文学艺术和科学技术工作的人特别感兴趣又颇觉神秘的一种心理现象。善于堵育和驾驭灵感，既是创造型人才必不可少的基本素质，也是写作活动进入最佳状态的必要条件。要学会培育和驾驭灵感，必须正确理解灵感的基本特性和产生灵感的一般规律。

摘要：作为班主任，要努力学习和研究心理效应的特点和规律，准确把握学生的学习心理，充分发挥心理效应在班集体管理中的积极作用。下面笔者结合自己的教育教学实践，阐述几种心理现象在班集体管理中的运用，希望和大家一起研究探讨，共同提升班集体管理效果。

摘要：“挫折的反应”在心理学中,指的是人在遇到挫折时,所产生的心理、行为的应答性变化;“性格的塑造”在文艺学中,指的是对于人物的艺术形象的刻划。文艺家研究人的“挫折的反应”,会有助于他们在艺术地再现生活时,深刻而生动地描写人物。首先,明瞭“挫折的反应”可以帮助艺术家理解在生活中似乎难以捉摸的一些人的“怪脾气”,进而,在他们由表及里、去伪存真地掌握人的心理实质之后,利用“挫折的反应”原理,胸有成竹地、入木三分地刻划人物的社会本质。

摘要：情感是艺术的精髓灵魂。清代声乐理论家徐大椿在《乐府传声》中说到：“歌曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情宜重。”这说明了歌唱中“声”与“情”的关系，强调了情在歌唱中的重要地位和作用。情感是人们对客观世界的一种特殊反映形式，是人们对于客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。感觉是人的感觉器官对事物个别属性的反映，是一种最简单、最基本的心理现象，但它却是一切心理现象的基础。

摘要：通感是诗人在感知生活的过程中出现的某种特殊的心理现象 ,审美通感是诗人在审美活动中通过艺术想象得到的一种艺术感受。从诗歌创作角度看 ,审美通感意象可分成直觉型、想象型、比喻型、象征型、多重型等五类。诗人可从四个方面入手 ,感受、捕捉审美通感 。

摘要：从家庭生活到幼儿园集体生活和学习,是幼儿成长过程中的一个必经阶段。由于年龄较小,缺乏自我调节能力,幼儿会不可避免地产生焦虑情绪,这是一种正常的心理现象,但严重影响了幼儿的健康成长和人际交往。如何有效缓解幼儿的焦虑情绪,是一线幼教工作者需要认真思考和付诸实践行动的重要工作。本文通过对新生入园焦虑产生的问题进行思考,以科学的理论知识为指导,正确认识幼儿的身心发育特征,提出具体的缓解幼儿焦虑心理的方法和策略。

摘要：“音乐想象”是一种心理现象，它是音乐由抽象感受到形象感染的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过“音乐想象”来重新塑造音乐中的“形象”，从而理解音乐作品的内涵，达到审美的目的。音乐是‘种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，没有想象的人生是苍白的人生，没有想象的民族是没有希望的民族。

摘要：合唱艺术心理学是一门研究指与合唱团员之间的心理现象与合唱践的一个重要课题．对于它的研究．助于深刻认识群体人声在演唱中体出来的内在规律，使指挥在引导合唱员循序渐进的排练过程中．让团员从心对指挥产生崇敬感、信赖感，进而生一种趋向性心理倾向的精神感召量，激发整个团队对你的信任．从而高指挥的排练效率和水平．并最终提效率，高质量的完成作品的排练。

摘要：直觉思维,是指对一个问题未经演绎、归纳等分析过程,仅依据内在的感知而直接领悟事物本质的一种思维形式。直觉思维作为一种心理现象,贯穿于日常生活之中,也贯穿于艺术创作及科学研究之中。