摘要：声乐是利用人的声音技巧来表现人的思想情感的活动。无论在演唱技巧的表现上，还是在歌唱艺术的表演上，演唱者自始至终贯穿着复杂的心理活动，所以心理因素与歌唱有着密切的关系。实践证明，只有心理素质好，技术掌握得好，才能在歌唱中充分发挥自己的水平。而在歌唱当中，人们往往比较重视歌唱的各种技能技巧，而容易忽略心理因素在歌唱当中的作用和影响。为此，本文拟从以下几个方面探讨歌唱中的心理调控。

摘要：本文主要针对当前钢琴演奏过程当中演奏者的心理分析与心理调控进行分析。对钢琴演奏者的心理问题进行分析和探讨需要充分借鉴和运用心理学的研究方法,在钢琴演奏的过程当中,做好演奏者的心理调控工作对演奏人员消除紧张心理和排除杂念具有非常重要的作用。通过对演奏者心理方面的调节能够真正提升演奏者的表演状态,使演出更加出色,取得更大的艺术成就与收获。

摘要：钢琴演奏是一门二度创作的艺术,在创作过程中,演奏者心理因素会对整个演奏质量产生重要的影响。然而长期以来,在高校钢琴教学中,多数教师都将演奏技能视为了教学的重点,心理调控方面却一直没有得到充分的重视。鉴于此,本文结合教学实际,对此进行了具体的分析。

摘要：歌唱是一种有精神支持渗透演唱者思想与情感的艺术形式。学习歌唱在某种程度上来说,就是运用心理的力量,去支配和调节人的生理表现声乐作品的过程。良好的歌唱活动是生理与心理相互平衡,协调配合的结果。不仅如此,在声乐教学中,师生间的合作关系。

摘要：打击乐演奏在我国器乐演奏中具有悠久的历史,形成了一定的演奏技巧。要想完美呈现打击乐作品,不单单要依靠技巧,演奏者的意识和心理调控能力也是影响演奏效果的关键因素。如何将这些因素完美结合,就需要不断地进行练习。本文就打击乐演奏艺术中的意识和心理调控进行分析,并提出相关见解,希望可以对打击乐表演者起到参照意义。

摘要：声乐教学中,学生演唱时的心理调控应占有一席之位,本文从歌唱声音和歌唱技巧的心理把握、歌曲的艺术表现情感彰显和心理调控的关系两方面对这一问题展开讨论。

摘要：采用心理学研究中的小样本范式,通过一种非共时,多基线水平的单被试实验设计考察心理调控介入后四名武术套路运动员的应对方式是否有显著改善。来自"视觉化"检验方法的数据分析结果表明,心理调控介入后,四位队员的应对方式产生了显著性的变化,9个应对因子分值全部朝向积极性应对方式转化。社会效度评价的数据分析表明:运动员与教练员对心理调控的效果均给予了积极肯定。

摘要：作为钢琴表演的形式之一,双钢琴演奏在实际的表演过程中能够给听众带来非比寻常的音乐震撼。事实上,该种艺术形式要想呈现出较好的音乐效果以及表演效果,除了需要演出者进行默契的配合之外,还需要演奏双方对自己的心理活动进行有效的调控。本文基于此,以Welford的模型图为基础,对双钢琴演奏心理调控的理论进行具体的阐释,并就相关实践进行分析,继而以此为基础,实现双钢琴演奏的艺术效果的提升。

摘要：声乐是人类在不借助外物和外力的情况下,依靠人体自身的发声器官而产生出无与伦比美妙音声的艺术形式。她有别于其他任何一种艺术形式和门类,因而具有自身独特的表现、表达方式和生理与心理特征。16世纪意大利威尼斯乐派卓越的音乐理论家约瑟夫·察里诺(J·Zarlino,1517-1590)在他的《谐音(声乐)原理》写到:“人类的音乐(演唱)就是肉体与精神的协调关系。(察里诺:‘身体的运动和声音的产生,再加以歌词便获得谐音、音乐’)”按现代心理学观点理解,声乐不仅是人体发声器官的生理(物质)

摘要：琵琶演奏属于表演艺术范畴，它包含了视觉、听觉、触觉、记忆、情感、思维等复杂的综合的心理过程。演奏者的舞台演奏是在生理和心理处于高度紧张的状态下进行的，是演奏者技巧、才能、想象、音乐思维、音乐记忆、美学表达等各种因素的统一结合。这就需要舞台演奏者不仅要有良好的演奏技巧，还需要具备良好的心理素质。