摘要：【教学目标】1.体会精巧构思:分析人物形象,揣摩主旨。2.体会精致语言:对比手法和语言艺术。【教学重点】通过对人物形象的分析,展开对人性善恶、美丑的探讨,进而领悟小说的主旨。【教学方法】个人思考,同伴启发,教师引导;在讨论中形成认识,在探索中关注细节,在续写中深化感悟。【教学过程】一、导语同学们,我们来看一则《天堂与地狱的故事》:有一个人想看一看地狱与天堂的区别。

摘要：与时下的假数字假学历假职称假品牌不同,人们叫他假画家,不是因为他的画家头衔有假,也非因其画徒有虚名,而是因为他姓贾,与"假"谐音而已。凭心而论,他是我们家乡出来的一位真正的画家,无论绘画才气,还是艺术造诣,在我们所在的市都是很说得过去的。而且我私下一直认为,如果不是那个年代,如果不是他的地主出身。

摘要：有人的地方就有职场,有职场的地方就有江湖。人在职场,身不由己。有时候明明错不在自己身上,却要被责罚怪罪。对于老板、上司或是同事硬塞给我们的＂黑锅＂,有些＂黑锅＂偶尔背一下倒无妨,或许还能让老板看到你的＂用心＂,给你晋升和重用的机会;但有些＂黑锅＂不但让人＂哑巴吃黄连,有苦说不出＂,还可能让你无辜牺牲,砸了自己的饭碗。

摘要：怒不变容喜不失常──领导者自控的艺术于发林喜怒是人之常情，是人的情感的主要表现形式。但凡事都有个度，喜怒也不例外，若不加以控制，就可能乐极生悲、怒极生非。一个合格的领导者，应该加强自身修养，做到怒不变容、喜不失常。怒不变容“一怒之下踢石头，只能痛着脚...

摘要：看过题目,很多人应该会想起央视曾经播了很长一段时间的那段公益广告:一个身穿红袄的乡村少女,从白雪皑皑的小山村旋转飞舞到繁华的大都市,从皇城根儿的红墙脚下翩翩起舞到摩天大楼的天台顶上。最后,导演让我们通过她的眼睛看到了整个世界。当时每次看到这段广告,我的心灵都会感受到一种强烈的震撼。是啊,一个人有多大的胸怀,他就会拥有多大的世界!一个人如果能够包容整个世界,这个世界同样也就会为他搭建一个尽情挥洒的舞台!正如广告词中所讲:每个人心中都有一个舞台。心有多大,舞台就有多大!那么,作为新时期的青年教师是否也应该问问自己,我们心中的舞台到底有多大?

摘要：石砚洗,字墨溪,河北省辛集市人,是当代极具实力且擅作大画的山水画家。石砚洗现为中国美协会员、北京友谊书画院副院长。

摘要：推行素质教育,就要关注每一名学生的发展与进步。在学校教育中,对部分思想品德差的学生进行转化工作也就成为一项重要内容。

摘要：刘老师:我很郁闷,老公和我的父母相处得不好。父母给我带小孩,和老公每天都要在一起相处,他们总有各种各样的矛盾爆发。老公总说我父母如何小气,我知道他有点儿心胸狭隘,总爱计较得失。刘老师:

摘要：【案例】教学《西门豹》第二课时,我模仿了支玉恒老师的“分组擂台赛”教学设计。学习第二个故事“惩恶”时,我把全班分为甲乙两大组,两组互相提问题,互相解答。