摘要：我国临床医学专业学位博士研究生教育旨在培养强临床、重科研、具备扎实专业基础和较强科研创新能力的复合型人才。心脏外科学专业难度大,临床能力要求高,科研竞争激烈。指导心脏外科学专业博士研究生提前规划并合理安排学业,是协同培养博士生临床能力和科研素养的关键。鼓励提早参与科研活动,引导在临床实践中发现科学问题,选择具有临床转化意义的科研课题,尤其是将疾病动物手术模型纳入科研设计,这些对策有效兼顾了心脏外科学专业博士研究生临床与科研能力的培养,对临床与科研的提升都有现实意义。

摘要：为了帮助临床医学专业本科生掌握心脏外科的基础知识和基本技能,培养其学习和从事心脏外科的兴趣,提升其医学人文素养与胜任力,设计并实施了心脏外科学选修课程。本课程融入思想政治教育和创新创业教育,采用理论讲授、实验操作、临床见习和模拟教学等多种教学方式。选择四川大学2018级五年制临床医学专业39名选课学生作为研究对象,通过期末考核成绩、问卷调查和大学生创新创业训练计划立项情况评价课程教学效果。全部学生课程总评成绩达到良好及以上;92.3%(36/39)的学生认为课程设计合理,94.9%(37/39)的学生认为课程能够激发学习兴趣,89.7%(35/39)的学生认为课程加深了对理论知识的理解,71.8%(28/39)的学生认为课程可以锻炼临床操作技能,100.0%(39/39)的学生认为课程提升了人文素养。全部学生参与申报并获得了省级、校级和院级共45个大学生创新创业训练计划立项。本课程的探索与实践,在创新医学人才培养方面进行了有益尝试,为我国医学院校临床医学专业开设此类课程提供了参考。

摘要：目的:总结右腋下小切口心脏不停搏房室间隔缺损修补术的临床经验。方法:对24例房室间隔缺损等先天性心脏病均采用右腋下小切口体外循环下心脏不停搏手术进行矫治,其中2例合并部分型肺静脉异位引流(partial anomalous pulmonaryvenous connection,PAPVC)者扩大房缺,并用补片将引流到右房的右肺静脉隔到左心房,2例合并肺动脉瓣狭窄者行瓣叶交界处切开,3例合并三尖瓣关闭不全者行三尖瓣成形术。结果:全组无手术死亡,无残余分流、气栓、低心排血综合征等并发症。2例手术中分别损伤右房后壁及右下肺静脉,1例出现一过性血红蛋白尿,1例出现心律紊乱。结论:右腋下小切口体外循环下心脏不停搏手术方法具有微创意义,但使用有一定局限性,应建立在安全、精确的心脏畸形纠治基础上。