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基于“怀特海三段论”的一元二次方程概念教学设计研究
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《数学教学通讯》2023年 第32期 28-30,59页
作者：韩婧江苏省苏州市彩香实验中学215004 
“教育三段论”是怀特海在《教育的目的》中提出的一种学习理论,他把个体智力发展节奏分为浪漫、精确与综合运用三个阶段,体现了基于个体智力发展特征的进阶规律.以教育节奏论为理论基础对中学一元二次方程概念进行教学设计,能引导学生...
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